更新时间:2019-06-27 03:24作者:王新老师
2、学生阅读书籍推荐:
①根据各个年级学生的年龄特点,知识水平和阅读能力的不同,编写《课外阅读导引》,见滨海县实验小学网站分年级给学生推荐优秀书籍,包括必读书目和选读书目,教师尊重学生阅读的自由性。
②图书室及时充实图书,正常向班级开放,并将最新的图书目录向师生公布,以便有计划地借阅。
③发挥班级图书角作用。班级可设立图书角、图书屋、图书箱或图书架,加强班级规范管理。班级图书角有师生共同捐赠,其数量至少达到每生人均2本,交流阅读,做到常换常新。
④积极倡导家长为学生创设家庭小书库,为学生读书营造良好的氛围。
⑤鼓励学生订阅适合其阅读的报刊杂志。
3、课外阅读效果展示:
①建立以校长为组长的课外阅读督查小组,经常性地开展指导,督查和评估活动,做到每天一抽查,每周一汇总,对检查的问题及时反馈,公布。
②为了鼓励学生进行课外阅读,以年级为单位每月进行一次“读书星”(阅读能手)评选,每学期进行一次“书香班级”评选。
③开展丰富多彩的阅读活动,激发学生阅读兴趣。唤起内心自主读书欲望。各班可开展:“课前三分钟交流会”、“好书推荐会”、“美文诵读”、“故事大王”评选等活动。
④认真指导学生做好“读书笔记”(每生每周不少于一篇),每学期举行一次读书笔记评比。课外阅读情况纳入语、数教师考核。
⑤各班、各年级定期举行读书成果展示,交流活动。
⑥加强课外阅读指导。阅读分为精读和略读,精读方法为:初读――细读――研读――回味读;略读方法侧重于游览式和筛选式读书方法。
4、读书环境的营造:
①大力营造校园和班级内部读书环境,努力让所有的墙壁说话,有利于激发学生读书的欲望。
②利用家长会。向学生家长广泛宣传博览群书的意义,讲清学校的相关要求和做法,求得家长的理解,支持配合。要求家长和学生一起读书,抽时间和孩子交流读书心得。
③教师应以身作则,人人都成为爱读书的人,每天都有读书、读报习惯。
四、工作安排
制定学校学期读书活动实施方案;