“多校划片”改变小学地段招生方式?

问：前不久教育部在做好入学工作的通知中重申“多校划片”，许多家长担心学位房白买。“多校划片”是否会改变小学地段招生方式?请您做一个正面的回应。

答：教育部的这个政策不是一刀切的，各地的政策可以是单校，也可以是多校，广东根据各地市的情况去制定，省里面也像教育部一样，各地市根据自身的情况再制定划片的原则。多校区的划片比单校区的划片可能会减少一些矛盾。比如说以前单校区，在一个街上门牌号单号的划给这个学校，双号的划给那个学校，现在多校区的话，这种情况会少一点，这从数学和逻辑上来说它是有好处的，减少了一些矛盾，但是总体来说还是要靠义务教育均衡发展，办好每一所学校才能最终解决这个问题。

学前教育能否纳入义务教育?

问：今年两会上有很多代表关注到了学前教育的问题，他们呼吁将学前教育纳入义务教育的体系，对于这个观点，您怎么看?

答：政府工作报告“鼓励普惠型幼儿园发展”，其实中央已经定了一个调子。至于学前教育能不能纳入义务教育，这里涉及到《义务教育法》的规定，不是一个简单的事情，如果国家要对义务教育年限的延伸，国家会在非常慎重调研的基础上进行修改。大家关注了义务教育的免费性质，但是义务教育还有其他性质大家要留意，比如说义务教育还有强迫性，你不上学，家长和孩子都违法。

【议案大曝光】

问：作为全国人大代表，今年您带来了什么样的建议或者议案?

答：我的其中一个议案是要大力支持民办教育的发展，提供更多丰富、优质的教育资源，在教育的供给侧结构性改革里面增加一大块优质教育资源，同时也能够为学生和家长提供更多有选择性的优质教育资源。民办教育是整个教育的组成部分，它的办学性质和人才培养目标跟公办学校一致，他们都遵循党的教育方针，都为国家培养人才，它的性质是一样的。但是，现在舆论在民办教育的公益性、盈利性中间打转。在民办教育上我们要算大帐，不要算小帐。第一，民办教育跟公办教育既然是一样为国家培养人才，本来教育的公益性就是政府的责任，现在政府提供的学位不足，让社会力量去办了，如果社会力量不办，全部由政府来办，政府将要投入巨大的资金，而且都还不一定达到这样的要求。如果政府投入不足，还影响很多人没书读，最后影响的是一个民族的素质，影响的是一个国家的未来。现在民办教育已经把政府的缺位帐已经补上去了，你给政府财政上的支持有什么不可，它有一定盈利为什么不可。我们现在应该管住的是他的办学方向，这个要符合我们的方针;二是要保证它的质量，要使得学生不管是在公办教育接受教育，还是在民办学校接受教育，都能够接收到有质量的教育;三是防范风险。剩下的我觉得都应该放开，都应该支持民办教育的发展。我特别注意到总理的这次讲话里讲到“支持和规范民办教育的发展”，以前只讲“规范民办教育发展”，这次把“支持”两个字放在前面，从这里我们也可以看出教育的供给侧结构性改革的一个很重要的方面。现在有很多政策我认为还是不到位的，所以我这次带来的建议就希望国家在修改和完善有关支持民办教育法规政策的过程当中要解放思想，要算大帐，要处理好理想和当前的关系，处理好公益性和盈利性的关系，处理好当前和长远的关系。只有处理好这些关系，我们制定的政策才能到位。