“教师的合法权益得不到保障，根源在于一些地方政府不愿执行或有意忽略依法治校的基本原则，属于典型的有法不依。”曾有专家这样说。

而且，老师常打交道的是未成年人群体，而在教学中发生冲突后，常常对学生们无可奈何。如何让老师过得更有尊严，也成了目前很多老师关心的话题。

希望：福利待遇享受得更加“名正言顺”

北京师范大学教育学部教授朱旭东表示，教师福利在我国是一个复杂的议题，因为有关的教师法律法规没有明确教师能够享受福利的权利和责任。尤其是权利和责任的法理基础，即其身份地位不明确，教师法规定“教师是从事教育教学工作的专业人员”，这个规定表明了教师职业的法律地位，而没有规定公务员身份，从而影响到了教师社会地位应享受到的福利待遇。

尽管教师法也规定了“教师享有寒暑假带薪休假、定期体检、与公务员同等的医疗待遇、培训以及住房优惠等福利”。但“带薪休假、定期体检、医疗待遇、培训、住房优惠”等福利在我们国家只有公务员才能享有，这里就出现了一个教师享有福利的法律漏洞，有关教师的法律法规没有规定教师的公务员身份，怎么能够享受和公务员一样的福利呢？

当前，教师虽然没有公务员身份，但有“编制”身份，教师群体被划分为“有编”和“无编”，内部的身份差异导致福利待遇的差别，严重影响教师群体的实际收益，导致他们心理不平衡。

希望：社会对我们多一些理解

人们往往以为教师是社会中最光辉的职业，“燃烧自己照亮他人”成了不少人一提起老师就会说到的一句话。但其实，我们老师也是普通人，也希望能够在身体不舒服之时，休息一下；也希望能够得到学生、得到家长的更多尊重；也希望能够拥有更好的生活水平。所以，真心希望大家对我们多一些理解