重度肢体残疾儿童、少年接受义务教育，可以就近入学，不受学区限制。

第二十六条　残疾儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限应当与当地儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限相同，特殊情况下，其入学年龄可以适当放宽。

第二十七条　各县(市)、区的教育、卫生和残疾人联合会等部门应当组织开展适龄残疾儿童、少年的就学咨询，对其残疾状况进行鉴定，对其接受教育的形式提出意见。

第二十八条　市计划、教育、劳动等行政部门应当有计划地发展残疾人中等职业技术教育、开展残疾人职业技能培训。

普通高级中等学校、中等专业学校、技工学校、普通职业教育学校以及高等院校，必须招收符合国家规定录取标准的残疾考生入学。拒绝招收的，当事人或者其亲属、监护人可以要求有关部门处理，有关部门应当责令该学校招收。

第二十九条　残疾人所在单位应当对本单位的残疾人开展文化知识教育和岗位技术培训。

第三十条　教育行政部门应当有计划地培养残疾人特殊教育师资，采取措施提高残疾人特殊教育师资质量和教学水平。

第三十一条　各级教育行政部门和残疾人特殊教育学校举办单位，应当根据国家规定的残疾人特殊教育学校教师编制标准，配备承担教学和康复等工作的教师。

第三十二条　从事残疾人教育的教师、职工根据国家有关规定享受残疾人教育津贴和其他待遇。

残疾人特殊教育教师和手语翻译，享受特殊教育津贴。特殊教育津贴标准不低于本人基本工资的25%。

从事残疾人特殊教育满15年的教师，各级人民政府发给荣誉证书并给予奖励;从事残疾人特殊教育工作满20年，并在残疾人特殊教育岗位上退休的教师，享受的特殊教育津贴纳入退休金。

第三十三条　残疾人教育经费由各级人民政府负责筹措，予以保证，并随着教育事业费的增加而逐步增加。

市和县(市)、区人民政府设立专项补助款，用于发展残疾人教育。

征收的教育费附加，应当安排2%以上的比例用于发展残疾儿童、少年义务教育。

第五章　劳动就业

第三十四条　各级人民政府应当对残疾人劳动就业进行统筹规划。按照集中与分散结合的方针，通过多渠道、多层次、多种形式安排劳动就业，并采取优惠政策和扶持保护措施，使残疾人劳动就业逐步普及、稳定、合理。