更新时间:2018-06-08 09:56作者:王华老师
此外,试题采取多样的形式、多角度的提问、不唯一的答案,降低题海战术、机械刷题的收益,从而起到减负的作用。“如文科数学I卷第17题在所求数列中加入了讨论,判断问题,通过层层递进,逐步深入的设问展现了思维的过程,充满了探究的味道,体现了新课程标准研究型学习的理念。”专家说。
更值得注意的是,在新一轮高考数学不分文理科的改革背景下,数学卷调整了II卷、III卷文理科同题比例,采用“Y字型排列”,即文理科容易题和中档题相同,构成试卷的基础,在中途文科增加中档题,理科增加较难题,组成文理科不同难度结构的试卷。对此,专家解释道,“通过这样先合后分的设计达到一石三鸟的目的:一是增加文理科共同题的比例,二是提高文科试卷的得分率,三是增强理科试卷的区分效果。”
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