“包括上了高考考场，也要懂得取舍。做题要讲究方式方法，先弄明白题型和考点，再去研究解题思路。”陆永红说。

林泽辉表示，复习中，考生注意练习的同时要注意回归基础，查漏补缺。回归基础可以把课本中一些基础性问题解决，查漏补缺重在查漏，把基础的问题掌握牢固，把自己会的解决掉，实在不会的逐渐调整选择放弃。

在基础巩固的同时，更需要做好考场、考试等方面技巧，把考试过程中遇到的问题梳理出来。

“二模到三模之间是综合训练的过程，需要巩固练习量，做题感受需要加深，这是一个必经过程，也是提高自我的过程，这个过程比较艰难，考生切忌心急。”林泽辉说。

树立信心 找准复习节奏

在模考时，不少同学会遇到问题：为什么我第一页还没做完，有些同学都开始做第二页了？

“其实每个人做题习惯不一样，有些同学拿到试卷，先做自己会做的题。考生要根据知识积累和答题习惯处理问题，不要受其他同学影响。”林泽辉说,学生要找准复习节奏。

一次次的周考，模考，让考在前面的学生愈战愈勇，成绩中后的学生则略显焦虑。

为解决这一问题，乌鲁木齐市高级中学高三（12）班班主任刘敏与班级任课老师沟通后，根据班主任观察提供出名单，在课堂上，老师多关注成绩中后学生，中等偏易的知识点多让此类学生回答，让他们在班级同学面前找回自信。

此外，刘敏与任课老师建立微信群，方便交流班里学生情况。

“我有时会要求任课老师配合我建立某位学生的自信心，各科老师关心鼓励某位学生，比班主任一个人做这些事效果要好很多。”刘敏说。

在班会课上，刘敏为学生找了有关高考的电影视频，学生看到影片触动很大，同学之间也相互鼓励。

高考临近，还有一些住校学生，父母无法陪伴在他们身边，因此，住校生也成为刘敏的特别关注对象。

“越是在这样的情况下，越应该关注到每一个孩子，不能让一个学生落队。”刘敏说。