总体来看，2018年的《考试说明》文科数学方面基本无变化；《2018年高考理科数学大纲》与2017年相比，无论是考核目标、考试范围与要求都没有变动。泉州实验中学教学管理处主任、高三年文科特优班数学老师李仲青和泉州一中理科数学备课组长黄俊生老师认为，这说明2018年高考数学科的命题仍然保持相对稳定。

数学能力考查强调“以能力立意”

李仲青老师分析，相对于2017年，2018年的《考试说明》（文科数学）仅有一处叙述上的变化，即“解答题要写出文字说明、证明过程或演算步骤”，此处变化不影响高考命题。

黄俊生老师分析，2018年理数核心考点仍然是函数与导数、三角函数、解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率与统计、选考内容（参数方程与极坐标，不等式选讲）等，这也是解答题的大体考查框架。在选择题或填空题中，集合、复数、程序框图、三视图、三角函数的图象和性质、线性规划、平面向量、数列的概念与性质、圆锥曲线的简单几何性质、解三角形、导数与不等式的结合、函数的性质、排列组合、二项式定理以及数学文化仍然是高频考点。

对数学能力的考查，强调“以能力立意”，以数学知识为载体，从问题入手，把握学科的整体意义，用统一的数学观点组织材料，侧重体现对知识的理解和应用，尤其是综合和灵活的应用，检测考生将知识迁移到不同情境中去的能力。

立足基础知识

加强纵横向联系

对于文科数学最后三个月的复习备考，李仲青老师建议考生立足基本概念，将基本知识、基本技能和基本数学思想方法的学习和训练落实到位，注重查缺补漏，提高复习效率。

课本是考试素材的来源与基础。李老师认为，近几年高考题目中，常常以课本定义、定理变换模式来加以判断；以课本的例题、习题变换条件或变换设问方式来加以求解与证明。通过一轮、二轮复习，考生们将知识模块化和网络化，形成高中数学知识体系，培养知识综合性思维。考生要总结发现自己的问题所在，后阶段根据自己的特点，有针对性地加以训练是提高复习效率的重要途径，要做到四个“防”：防过分追求解题技巧，防片面追求两高（复习起点高、难度高），防缺乏针对性的复习，防一味在低思维水平上的重复训练。