更新时间:2018-12-22 08:03作者:王华老师
最合适的办法是,在加分操作中,引入民主管理和专业监督机制,应该保留哪些加分项目,不能只是政府部门说了算,应该进行公开讨论、审议。
同时,在加分认定过程中,引入社会专业监督,做到所有加分信息公开。
对于加分造假,这次意见明确提出“一经查实,将依法依规取消其当年参加高考报名、考试或录取的资格”,这是把高考加分造假同等为高考作弊进行处理。以前造假骗加分被发现后只是取消加分资格,等于是零风险,纵容了造假行为。
观点
这次是全面彻底的改革?专家:效果可能没大家想的那么大
河南商报:这次高考改革动作很大,有人说,这是次全面彻底的改革,您怎么看?
熊丙奇:我认为,这个高考改革所起到的效果,可能远没有大家所想的那么大。
实际上,它只是在科目上进行了一些调整,并没有真正触及核心,也就是录取制度的问题。当然,实行学业水平考试制度,综合素质评价纳入高考,外语一年多考等,都是好的(举措),但集中录取制度没改变,所有的问题最终都会撞到这堵墙上。
举个简单的例子,我们要过一条河,现在河两边的路都修了,而且修得特别好,但桥却没有打通。我们现在的改革就是这个样子。
我不是说改革没有价值,而是说要想这些举措都发挥作用,得把“桥”打通。
高考改革的核心是政府放权
河南商报:您认为如何打破应试教育的困局,让学生全面发展?
熊丙奇:切实推行招生考试分离,打破集中录取制度,在高校录取中建立多元评价体系,才能让基础教育从应试教育中解放出来,在维护高考公平的同时,促进学生个性和特长发展。
河南商报:打破集中录取难点在哪?
熊丙奇:要打破当前的集中录取制度,政府就得放权。
现在是计划招生,也叫行政招生,高校的招生不是自主招生。所有的考试权、投档权、计划审批权、办学权,都掌握在政府部门手里。因此,高考改革的核心应是政府放权。(记者吴静)