2、在高考成绩达到相应批次录取最低控制分数线的考生中，按照不超过我校在有关省份招生计划110%的比例、第一学校志愿实行平行志愿的省份按不超过105%的比例调阅考生档案。

　　3、录取专业时，根据考生填报我校各专业志愿的具体情况，由高分到低分依次录取，第一专业志愿无法满足的，安排第二、三、四、五专业志愿，直到满足计划为止。所有专业志愿都无法满足的，如果服从专业调剂，将由学校根据分数调剂到相应专业，不服从调剂的，做退档处理；对于实行平行志愿的省，遵守各省级招办的投档和录取原则，由高分到低分依次录取，直到满足计划为止。

　　4、在高考成绩和填报志愿均相同的情况下，录取与所报专业相应的科目成绩较高的考生。

　　5、对未报我校志愿，但填报服从院校调剂的考生，在我校专业未录满的情况下，可以录取；对虽填报我校志愿，但又未填报服从专业调剂的考生，在所报专业已录满的情况下，不予录取。

　　6、对部分实行高考选考科目和录取方式改革的试点省份，按照我校在该省份公布的选考科目等级和该省份招生考试主管部门的有关录取规定执行；若某些专业（类）按选考科目录取生源不足时，我校参照考生所在省份招生主管部门的相关规定，可调剂录取选考其它科目并达到相应科目等级规定的考生。

　　7、为强化综合性与个性化培养，改革人才培养模式，根据学校制定的按类招生，分流培养方案，对报考以下专业的学生实施按类招生，分流培养：数学统计类（含数学与应用数学、信息与计算科学、统计学）、化学类（含化学、应用化学）、新闻传播学类（含新闻学、广播电视学）、经济学类（含经济学、金融学）。以上专业的考生入学后前3学期共同学习通识课程和各学科基础课程与专业基础课程，第4学期根据学生前3学期的学业成绩和个人志愿再次在大类别内选择就读专业。

　　报考汉语言文学、英语、计算机科学与技术等专业的考生入学后前3学期共同学习通识课程和专业基础课程，第4学期学生根据各自前3学期的学业成绩和志向再次在本专业内选择就读师范专业或非师专业。

　　从2016年起学校将全面推行按大类招生，分流培养工程。

　　报考小学教育的理工类考生入学后培养的目标是小学数学教育；小学教育文史类考生入学后前3学期共同学习通识课程和专业基础课程，第4学期学生根据各自前3学期的学业成绩和志向再次选择就读小学教育中文与社会班或小学教育英语教育班。