高教网教育的考生总结了一些行测片段阅读题型特征及分析”供考生参考。想知道更多内容欢迎关注高教网站！

一、主观性强

这里的“主观”并不是读者的主观，而是从作者角度出发的。所谓主观性强，是指我们在进行阅读时要充分立足于文段内容本身，不能加入太多的主观想法，要转变思想，主要关注作者在这段文字中想表达的核心意思是什么。

【例1】有个登山的人在途中遇到暴风雪，不久就迷路了。而他的御寒装备又不足，他明白，如果不找到避风处。非冻死不可。在他四肢已冻得麻木时，他发现了一个快要冻僵的人。登山人毅然停下来，甩掉手套，开始给那个冻僵的人全身按摩。那个人的血脉流通了，而登山队员在不断的按摩中获得了温暖。于是奇迹出现了，两个几乎冻僵的人相互搀扶着，终于艰难而又十分庆幸地走出了死亡的雪山。

这段文字意在说明：

A、毫不吝惜的付出，必有毫不吝惜的回报

B、给予是相互的，帮助别人也就帮助了自己

C、恶有恶报，善有善报

D、我为人人.人人为我

【答案】B。

【参考解析】题干为记叙型文段，给我们讲述了一个生动感人的故事，故事的结局是圆满的，两人都存活了下来。之所以会产生这样的结果是因为故事的主人公在面对危难的时刻主动选择了向同样处于危难之中的他人进行施救，在帮助他人的过程中拯救了自己。这里并没有涉及善与恶的对比，C项便带入了主观思想，勿选。

二、阅读量大

行测中的片段阅读部分每道题目需要在50秒之内完成，因此，每篇文段只能阅读一遍，同时还要保证正确率，阅读速度和重点的把握便显得尤为重要，要想在保证准确度的情况下提高速度，就需要在文段中找到主题词和关键句。

【例2】机会分配不仅能对收入分配结果产生重要影响，版权归作者所有。任何形式转载须联系作者获得授权。而且会直接影响到社会的经济发展效率。在不公正的机会分配下，一些人会因为某些特殊原因而获得发展机会，但这些获得机会的人很可能缺乏利用发展机会从事社会劳动和创造的能力，这必然导致他们所从事的劳动或经营项目的生产效率在下降，进而影响到整个社会的经济发展效率。让真正有才华的人获得机会，把合适的人放在适合的岗位上，是经济体系健康运行的基础。只有实现机会平等，才能最大限度地激发社会活力和人的积极性、主动性、创造性，提高社会劳动生产率和生产力发展水平。(266字)