■骆汉忠（全国模范教师，惠安一中语文教研组组长）
2017年全国高考I卷作文题目，在传承中有发展，在发展中有创新，增加具体情境和对象意识，提升了对学生语文核心素养的考查。
第一，命题贴近学生生活，直击社会热点，紧扣继承和发扬中华传统文化、提倡和弘扬社会主义核心价值观等重大命题，充分发挥语文独特的积极导向功能。
第二，12个关键词涵盖了当今中国发展的多个方面，既有深刻地改变了当代人的生活方式的新经济形式移动支付和共享单车，又有极具中国特色的中华美食、长城、京剧等文化符号；既有体现中国由“世界加工厂”向“中国智造”转型升级的高铁，又有涉及民生的空气污染和食品安全等问题，体现了现代与传统、文化传承与创新、经济发展与文化建设等方面，学生写起来应该有切身体会，真情实感，有话可说。
第三，注意在开放和限制之间寻找平衡点，增加明确的任务指令，有效防止宿构和套作，提升了作文区分度。一是限制选择的空间，要求学生选择两三个关键词呈现你所认识的中国；二是增加了具体情景和对象，要求学生帮助外国青年读懂中国，所以必须注意写作视角的选择，以理性、客观的态度来呈现自己对中国的认识，引导外国青年真正了解中国。
第四，要求学生选好关键词，使之形成有机的关联，真正考查了学生的语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。比如京剧与广场舞，传统文化与大众文化，雅俗并存，新旧互补，共同构成中国文化新的文化形态等。学生如何选取关键词，使之形成清晰完整的逻辑链条，考量着学生的思维品质。能够合情合理、客观理性、平等交流，更考量着学生语言建构与运用的能力。因此，这道作文题也就具有较好的区分度和效度。
正确选取关键词是“技术活”
■杨宏毅（晋江市子江中学语文高级教师）
2017年高考全国Ⅰ卷作文题如期揭开了神秘的面纱，题型稳中有变，陌生却又似曾相识。题型依然是材料作文，是任务指令性作文题，内容指向有很强的现实性，引导学生正确、深入认识当今的中国，这与今年各地的备考方向、范围大体一致，相信每位考生都有话可说，但要写得好，写得有深度，也是有一定的难度，有较好的区分度。
命题思路上有摆脱“坐而论道，空泛说理”，转向更明确的针对性和实用的趋向。文体没有限定，多数考生应该会选择写议论文，但记叙文或其他文体也可出彩。此题可供立意的角度很多，考生有较大的选择空间，可以肯定中国的快速发展、文化底蕴的深厚、物质生活丰富的同时精神生活的充盈，发展理念的先进，社会生活的丰富多彩，也可以中肯地指出当今中国社会存在的不尽如人意的一面，当然还可以进行辩证分析，在肯定的同时有所针砭，可以说是“浩渺行无极”。
考生在写作时也须深入思考，方能准确立意。考生要从十二个关键词中提取合适的二至三个词语来思考立意，可以选取正面的二至三个词语，也可以选取反面的二至三个词语，还可以正反各选取一至两个词语，深入思考，寻找出共同点或不同点，揭示中国的正面特征、反面特征，或是进行客观辩证分析，关键是要有一个清晰的中国，要能让外国青年对中国有一个清晰的认识。正确、理性选取关键词，这是这次作文的一个 “技术活”，思考、提取所选取词语的共性、异性，有深度地进行立意，更是一个关键性的“技术活”，可谓是深思方可得真意。