二是不断更新知识结构，努力实现知识潜力上的高水平。不断加强对素质教育、新课程改革、保教保育知识等方面的学习与研究，把知识更新、大脑“充电”，提高班级管理，及教学潜力作为提升业务素质的第一要务，加强个人学习，做一个乐于读书的人，使自我的班主

任工作、教学工作游刃有余。

三是大力增强服务意识，努力实现管理上的高质量。教师了解学生学习中的需求。多与家长沟通、交流，了解家长对保教的意见和推荐，及时的、有针对性的解决教学及班级管理中的一些问题。

虽然所查找的问题不够准确、剖析存在问题的根源还不深刻、制定的整改措施不十分得力，为了做好今后工作，真诚期望领导和同志们给我提出宝贵的意见，我虚心理解，认真改正。

教师民主生活会发言稿（七）：

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢。本期的民主生活会围绕“扬正气，树形象，做表率”开展自我总结。

教师不仅仅是用自我的学识教人，而且是用自我的品格影响学生。作为一名教师，师德最基本的资料一是热爱自我的职业，二是热爱自我的每一个学生。一个人从事教师职业的起始标准就是敬业。

因此，在教学工作中必须要做到用爱心开展工作。爱是教育的基本要素，"没有爱便没有教育"。爱生不仅仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因此，爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。作为教师，爱的形式与资料，就是教师品德、学识和情感的结晶。因此，教师要做到爱学生成长过程中的每一微小"闪光点";要爱他们具有极大的可塑性;要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。"爱"要一视同仁，持之以恒;"爱"要以爱动其心，以严导其行;"爱"要以理解，尊重、信任为基础。教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种职责和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。只有这样的爱，才是以德立教。这样的老师这才是合格的教师。