更新时间:2018-10-13 15:26作者:王新老师
接下来,我说一说这学期的教学计划,我把培养孩子的学习习惯作为上学期教学的重点,具体体现在书写,计算,审题,作业。这四个方面,一年级是学习习惯养成的起点,必须从一年级开始抓起,到二年级再抓就晚了。习惯的养成仅仅靠老师课堂40分钟是不够的,老师教完,通过课堂练习反馈孩子的学习效果,在课后还需要得到巩固,才能形成完整的学习结构。所以需要家长和老师共同配合。有这么一句话:孩子就像一艘小船,家长和老师就像这艘船的双桨,只有双桨一起用力,小船才能前进。所以在这里给家长提几点小小的建议,家长请听一听,记一记。
关于书写习惯的培养:请家长准备好一本田字本,供孩子学习书写数字时使用,这项作业我把它放在家里完成,因为一年级的孩子书写慢,在学校时间相对紧张的状态下,完成的效果肯定不理想。在家里,家长督促孩子在数字书写时保持格式正确,页面整洁就可以了。平时作业要按要求填写,例如看到孩子把数字填到括号外,数字大小超过括号,家长都应提醒孩子重新填过。还有就是准备好一把直尺,供学生画图连线时使用,做这些都是为了保持书面整洁。
关于计算能力的培养:在课堂上,我将采取多种活动,来激发孩子计算的兴趣,例如开火车口算题目,速算比赛等等!家长回去后准备好一本口算书,口算本的版本不限,我要求孩子每天口算一页。家长平时接送孩子上下学时也可以趁机口头出几个口算给他做做,顺便问问他今天学了什么。在做口算和家庭作业时,家长注意不要让孩子掰手指计算,这是一个很不好的习惯,一旦孩子依赖上了,孩子以后学习大数字的加减法会无从下手。
关于读题的习惯,只有读懂了题目的要求才能准确的做出题目,我在课堂上会严格要求孩子大声的读题,接着让学生自己去发现猜测题目的意思,一年级的孩子认字少,题目中的字不认识是正常的,当孩子问时,您只要告诉他问的这个字怎么读就可以了,有些家长当起了老师,把题目用大白话翻译给他听,这反而阻碍了孩子的学习,时间长了孩子会依赖家长,最终孩子没学好,家长也很累。
关于作业的检查与签字,家长主要是起到检查作业的作用,如果您的孩子中午在学校用餐的话,大部分孩子在学校就把作业完成得差不多了,我在课堂上会让孩子养成自我检查的习惯,即规定孩子做完一项作业就在家校联系本上的作业项上打勾,做完一道题在题头打勾。回家后您仍然需要检查他是否完成,检查的依据就是家校联系本,所有的作业要求都写在上面。看一下有没有错误,书写是否规范整洁,尤其要注意孩子用橡皮擦过的题目,一年级的孩子可能由于读题不准,粗心大意出错,家长帮助他及时纠正,让孩子及时得到巩固,消化当天的学习任务。