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中班语言《春天的电话》评课稿

沈继华

山东省幼儿园课程指导幼儿用书中《春天的电话》是中班下册的一片语言故事,它以形象生动的童话语言描述了,春天到来后小黑熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡之间互相打电话报春邀约一起玩的故事.通过他们之间的互帮互助,让幼儿们体验朋友之间的互相帮助的情感,以及简略记忆它们有规律的电话号码,并且帮助幼儿们感知春天的到来.

秦**老师的课我觉得有以下几个方面不错:

1、 讲课时的情感非常丰富,语言包满有吸引力,成功的调动了幼儿们的注意力；

2、 讲课过程流畅,仪态自然大方；

3、 一步一步循序渐进,从开始的感知春天的到来,到最后慢慢升华为对朋友之间互帮

互助的情感与学习.

经过听课我想提出以下几点建议:

1、 在开始的导入部分可以直接点明主题春天,再通过播放春天的图片,让幼儿感受春

天的到来.并且在观察图片的过程中不宜过快.有关春天到来的图片可以再明确一点,原图片表明的春天特征不太显眼,图片背景太杂乱,对幼儿观察图片有干扰.

2、 在讲故事的过程中,可以边讲故事边出示故事的基本场景挂图或图片,帮助幼儿理

解和记忆.在打电话时,可以边说电话号码边出示数字,帮助幼儿记忆和更直接的寻找规律.

3、 整堂活动课鼓励性的语言太少,导致幼儿在参与活动的积极性方面热情不高.建议

多说一些鼓励性的语言.鼓励性语言花样不宜过少.

4、 在幼儿表演故事的过程中,老师可以事前请搭班老师帮忙一起组织游戏的开展,自

己一人开展时太过忙乱.照顾不到所有的小朋友.再让部分小朋友表演的过程中,应让所有的其他小朋友都参与进表演当中,可以让他们复述故事内容.而不是让大多数没有参与表演的小朋友在下边无所事事,导致课堂纪律出现一点混乱.

5、 最后的集体游戏之前应先讲明游戏规则,从而不会导致课堂的混乱和安全事故的发

生.

6、 最后活动延伸的不够,没有让幼儿理解学习到朋友之间互帮互助的情感就匆匆结束