1.坚持“四个教育”，坚守核心价值。一是坚持常规养成教育，培养良好行为习惯。认真贯彻落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，有计划地开展养成教育活动，真正做到入耳、入脑、入心，培养学生自学、自理、自护、自强、自律的能力。二是坚持心理健康教育，培育学生阳光心态。针对部分学生心理承受能力脆弱问题，加大学校心理健康教育力度，设立心语交流信箱以及心理咨询室，及时了解和掌握学生的心理健康状况。建立学生心理健康档案，定期对学生心理健康状况进行分析、研究，积极化解学生的各种心理问题，监控并防范各种意外事件的发生。加强挫折教育，培养学生的耐挫能力和坚忍不拔的意志，帮助学生树立正确的人生观、价值观，形成健全的人格。三是坚持传统美德教育，培养高尚道德情操。着重抓好两方面的教育。第一要加强爱国主义教育。依托节日文化，通过开展读书、演讲、征文等活动，引领学生了解历史，学习英雄，感受家乡变化，激发学生爱国爱家乡的情感，树立“为中华崛起而读书”的远大抱负。第二要开展诚信教育。针对当前诚信缺失的现状，大力开展“诚信廉洁文化进校园”活动，通过橱窗、板报、网站等阵地，大力宣传，营造浓厚的诚信氛围，通过开展诚信故事宣讲、读书征文、团队主题活动等，提高学生的诚信认识水平，提升诚信素养。四是坚持法制教育，提高遵纪守法意识。认真落实普法规划，充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用，通过举办法制报告会、法律知识竞赛、“模拟法庭”等形式多样的活动，有针对性地开展法制教育。建立健全预防在先、警示经常、控制有效的预防青少年学生违法犯罪的防控机制，牢固树立青少年学生遵纪守法的意识。

2.加强“三个建设”，增强德育活力。一是加强德育队伍建设。学校德育工作领导小组要真正成为学校德育工作的核心力量，充分发挥组织、领导作用。同时，要进一步健全班主任的选拔、聘任制度，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，并定期开展多种形式和层次的培训。二是深化德育课程建设。坚持以科学性为基础，以实践性为生命，以趣味性为载体，从学生的思想实际和生活实际出发，充分利用我区丰富的红色文化和优越的自然资源，开发有效的德育校本课程，开展爱党、爱祖国、爱家乡、爱人民等教育，提升德育课教学的时代性、针对性、实践性和趣味性。淡化教育痕迹，追求“润物无声”的意境，将德育渗透到各学科教育教学之中，充分发掘和利用各学科自身的德育资源，以情感、态度和价值观的培养为第一目标和最终目的，实现三维目标的有机融合。三是优化文化环境建设。要树立文化育人的理念，努力通过校园自然环境、文化环境和人文环境建设，营造积极向上的环境氛围。积极打造高品位的“人文校园”、高质量的“绿色校园”、高效能的“数字校园”和高水平的“平安校园”，形成各具特色的校园环境文化，让学生在耳濡目染中接受熏陶和教育。精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、富有情趣的校园文化活动，让师生参与过程变成教育过程，培养学生积极的情感，激发学生高尚的审美情趣，全面提高学生的幸福指数。