更新时间:2018-09-16 02:24作者:李一老师
“两学一做”学习教育能不能取得应有的效果、达到预期的目的,领导干部这个“关键少数”的示范带动作用至关重要。要把标杆立起来,党员领导干部要在学习教育中作出表率,学得更多一些、更深一些,要求更严一些、更高一些,要求别人做到的自己首先做到,要求别人不做的自己坚决不做,带动全体党员积极主动“学”、自觉扎实“做”,推动形成上行下效的生动局面。要把自身摆进来,不仅要坦诚真诚地以普通党员身份参加所在党支部的组织生活,而且要带头参加学习讨论,带头谈体会、讲党课、作报告,带头参加组织生活会和民主评议,带头履职尽责、立足岗位作贡献,真正把自己摆进去、摆到位。要把境界提上来,无论是“学”还是“做”,党员领导干部都要当好“排头兵”,用严格的尺子衡量自己,用更高的标准要求自己,以党章党规为镜检视自己,以“三严三实”、好干部标准、忠诚干净担当等审视自己,切实将党员领导干部的示范带动作用体现在时时、事事、处处。同时,党员领导干部要认真落实“五级示范抓引领”要求,在怎么学、怎么研讨、怎么讲党课、怎么解决问题、怎么发挥党员作用等方面,积极探索好操作、可借鉴、有实效的措施办法,为整个学习教育打好样板、提供范式。近期我们要组织开展第三次专题研讨,研讨的主题是“带头攻坚克难、勇于担当”,年底马上也要召开民主生活会和组织生活会,开展民主评议党员等工作,各级党员领导干部一定要在这些方面带好头,作表率。中央明确指出,这次学习教育要以党支部为基本单位,以组织生活为基本形式,以落实党员日常教育管理制度为基本依托,注意抓在平常、融入经常。各级党组织要准确把握这一基本定位,立足抓常抓细抓长,切实用好日常教育途径、教育方式,确保学习教育取得实效。要充分发挥党支部作用,引导督促所辖党支部特别是支部书记认真履行党章规定的职责任务,尊重党员主体地位,了解党员学习需求,在抓好自主学习、自我教育的同时组织开展好学习研讨、交流互动,探索党员发挥作用的有效途径,充分调动党员参与学习教育的积极性。要严肃党的组织生活,认真落实“三会一课”、组织生活会、领导干部双重组织生活等制度,坚持“党员固定活动日”制度,在坚持经常、讲求认真、提高质量上下功夫,切实防止党内组织生活随意化、平淡化、娱乐化、庸俗化。要加强党员日常教育管理,健全完善发展党员、民主评议党员、党员教育培训、流动党员教育管理、党内激励关怀帮扶等制度机制,积极稳妥做好处置不合格党员工作,确保党员队伍的先进性和纯洁性。