从教职工队伍来看，突出表现为“五大不良现象”：一是无组织、无纪律、自由散漫。个别教职工不遵守国家法纪和上级规定，体罚和变相体罚学生、乱办班、乱收费、向学生推销和变相推销教辅资料;不执行单位规章制度，不服从工作分配;不假外出，上班遛号，擅自离岗，旷工、赌博现象严重。二是不敬业、不学习、自大自满。个别教职工不坚持学习，思想上没有进步，工作上没有起色，知识不更新，教学走老路，质量低下，又无自知之明，妄自尊大，孤芳自赏。三是不顾大局，不讲事实，造谣生事。个别教职工遇事不明真相妄加猜度，不讲事实妄加非议，不顾集体利益，造谣生事，甚至利用网络无中生有，打击报复，造谣传谣。四是游手好闲，贪图享乐，不务正业。个别教职工把玩乐当成正事，把工作当成负担。研究教学眉头紧锁，如坐针毡;开茶园办棋牌室精神抖擞，喝茶打牌神采飞扬，一坐整天。把教学工作当成副业，把第二职业当成主业，将主要精力和时间用在第二职业上，不愿承担学校分配的班主任工作、团队工作、值周工作，甚至不认真备课、不批改作业，不愿承担研究课、公开课等教研活动。五是不讲团结，不讲奉献，争名争利。个别教职工处处斤斤计较，事事争名夺利。为一己私利，不顾集体利益，不顾同事情谊，不顾道德品行，不达个人目的誓不罢休。

从机关干部队伍来看，不同程度存在“五种歪风邪气”：一是懒于学习，工作能力不强，滥竽充数，做“混世魔王”，不学无术之风;二是工作不在状态，当一天和尚撞一天中，工作慵懒之风;三是服务意识差，工作中耍大牌，当“老爷”，乱表态，瞎指挥，不深入，作风漂浮之风;四是争名夺利，吃拿卡要，吃喝玩乐，生活糜烂之风;五是不顾大局，不讲团结，无中生有，无事生非，说三道四，破坏安定团结之风。

尽管上述不良风气和现象仅存在于个别领导和职工身上，但影响极坏。如果任其蔓延，将会直接影响整个教科系统队伍的自身建设，直接影响教育和科技事业的健康发展，直接影响教育和科技工作者在人民群众心目中的良好形象，因此，必须痛下决心，狠下硬手彻底整顿。

二、突出重点，强化措施，完善机制，切实把党风廉政建设责任落实到具体工作中

教科系统的廉政建设要做到“五个结合”。必须和教育教学工作结合起来，与转变作风结合起来，与“中国梦”主题教育活动结合，与师德师风教育结合，与创建“五型机关”和“八好一满意”学校结合，狠刹“歪风邪气”，采取得力措施，狠抓落实，抓出成效。