更新时间:2018-08-20 15:16作者:王新老师
(一)要认真履行主体责任。
联合会系统各级党组织是开展“两学一做”学习教育的责任主体。要加强组织领导,结合实际制定学习教育具体实施方案,每个党支部都要结合实际,对学习教育作出具体安排。要强化组织保障,切实搞好统筹谋划和组织协调,及时研究解决学习教育中的问题,确保学习教育有人抓、有人管;要认真开展党员组织关系集中排查,摸清失联党员、“口袋”党员情况,理顺党员组织关系,努力使每名党员都纳入党组织有效管理,参加学习教育;要举办学习教育培训班,对党委书记、组织委员等党务骨干进行培训,帮助他们掌握开展学习教育的工作方法,明确工作要求,不断提高学习教育的质量。要加强督促指导把关,采取听取汇报、专项调研、参加学习讨论、列席组织生活会等方式进行指导,深入了解学习教育开展情况和实际效果,及时总结推广新鲜经验,及时发现和纠正苗头性倾向性问题。今年的基层党建工作述职评议考核,要把组织开展学习教育情况作为考评的首要内容,对那些组织不力、问题较多的,要批评教育、实行问责。
(二)要充分发挥领导带头作用。
各级领导班子、领导干部要以身作则、率先垂范,层层示范、层层带动,形成上行下效、整体联动的工作格局。各级党组织主要负责同志要把责任意识树起来,切实担负起第一责任人职责,对工作方案亲自审定,对重要任务亲自部署,对学习教育中的问题及时研究解决,从严从实抓好学习教育,不当“甩手掌柜”。作为各级党组织书记,不但要管好干部、带好班子,还要管好党员、带好队伍,及时了解党员在想什么做什么,摸清基层党组织、党员队伍存在哪些问题,掌握抓党员队伍建设的方法和要求。各级领导干部要学在前、做在前,要求别人做到的自己首先做到,要求别人不做的自己坚决不做,不能搞“灯下黑”、搞“手电筒照人不照己”;严格执行双重组织生活等党内生活的各项制度,作为普通党员到所在支部去与同志们一起学习交流,带头参加学习讨论,带头谈体会、讲党课、作报告,带头参加组织生活会、接受民主评议,带头履职尽责、立足岗位作贡献,发挥好引领示范作用,推动学习教育扎实有效开展。
(三)要切实加强分类指导。
“两学一做”学习教育面向全体党员,联合会系统各单位具体情况千差万别,这就要求必须坚持从实际出发开展教育,不搞“一刀切”,坚持“一把钥匙开一把锁”,坚持区分层次、分类指导。要根据各单位党组织的不同特点,联系不同群体党员的实际情况,把学习教育的任务具体化、精准化。要给基层党组织留出余地和空间,越到基层,差异越大,越要调动好基层单位的主动性创造性。要引导基层结合实际有针对性地确定学习方式、学习重点、学习计划,防止把基层的手脚束缚住,防止照抄照搬。要针对不同类型党员的实际情况和学习需要,提供适合的学习材料,提供时间、场地、经费等必要保障,确保学习教育顺利推进。要引导基层党组织针对党员多样化学习需求,充分利用互联网、微信微博等新媒体开展学习教育,引导党员互动交流,不断扩大学习覆盖面,提升学习教育效果。