二是思维理念不够创新。对高等教育科学发展规律的把握不够，对当前高等教育面临的新形势和新任务认识不清，应对复杂局面的能力、把握机遇的能力不足，推进学院转型发展的举措还不够有力。面对学院转型发展，有的停留在口头喊改革、创新与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不够牢固，工作中没有新的亮点，不善于创新、创造性地开展工作。在实际工作中，用科学发展观分析形势、研究问题、指导工作的能力还有待进一步提高;虽然能够坚决贯彻落实上级党委的重大决策、重要工作部署和重点工作任务，但从全局的高度审视工作、谋化发展、统筹考虑问题的理念还需要进一步的树立。

三是工作作风仍需转变。在党委的各项工作的计划、安排和组织实施过程中，存在被动落实任务多、超前谋化创新少的问题，满足于完成上级党委安排的各项工作任务，不能做到超前思考、提前预测、及早准备，工作中有循规蹈矩，按部就班的现象，工作中常常忙于应付，只求过得去，不求过得硬。对安排部署的工作，跟踪督查不够，调研指导不深，没有很好地研究归纳有借鉴价值的经验做法，深入研究存在的问题和改进的措施，计划上不够超前，措施上缺乏创新，方法上不够灵活，落实上不够有力，一定程度上影响了工作效果。但由于日常事务烦琐等客观原因的制约，工作中还存在“四多四少”现象：留在机关时间多，深入基层时间少;忙于事务时间多，深入基层检查帮助少;对分管工作关注的多，对其它工作接触的少;布置工作任务多，督促检查少。

二、原因剖析

分析上述问题的原因，主要包括以下几个方面。一是理想信念有待提高。理想信念淡化，没有把“三严三实”和党性修养、从政之德、做人准则等方面联系起来。对“三严三实”精髓要义理解不深，没有把政治理论学习放在一个重要的位置，在学习上存在着一定的片面性，缺乏对政治理论的系统研究和深刻理解。没有深刻地重视到理论与实践的辨证唯物关系。

二是思想上对理论知识的学习没有引起足够的重视，只满足于完成本职工作，总以为对科学理论的学习是理论研究领域的事，上面怎么说就怎么干，只被动地学习，而没有自觉地学习，理解性地学习。由于上述问题的存在，致使对一些理论问题学习得不深，理解得不透，满足于一知半解，对有些问题只知其然，不知其所以然，深刻领会程度还比较浅，对“三严三实”的科学内涵、精神实质和根本要求把握得不够全面准确。