五是学习教育氛围好。全系统在教育中征集出“厚德、崇检、务实、高效”的XX局核心价值理念和“保国为民、敢为人先”的XX局精神，营造了从严从实氛围;各单位都在大厅悬挂“三严三实”标语、板报和墙报，利用手机短信、微信群、QQ群、微信平台等新兴媒体，大力宣传“三严三实”;开辟了“三严三实”专题网页，在政工园地开辟“三严三实”专栏，在内网编发工作简报，推广典型经验，自开展教育以来，XX局已编发66期简报，在各类新闻媒体刊发稿件100多篇。

虽然我们的专题教育取得了一些成绩，但是也仍然存在一些问题。从前一段时间检查的情况看：

一是有的单位对教育要求不严格。有的单位动员不深入、宣传力度小，思想发动不够深入，一些党员干部参与积极性不高。有的单位认为这次教育有很大的弹性，上级又没有派督导组，因此降低标准，教育的时间、内容落实不好;有的单位教育形式看上去热热闹闹，但没有带着问题学、联系实际不够;有的单位没有真正开展专题研讨，甚至以集中学习等形式代替研讨。

二是有的单位教育缺少创新和突破。一些党组织在开展专题教育时，能够按照上级要求的方法步骤进行，但是按部就班、一成不变，教育方法、形式、载体缺少创新，教育缺乏新鲜感、吸引力。个别单位没有联系当前“促改革”“稳增长”的工作实际，而是教育归教育，工作归工作，“空对空”、“两张皮”，没有起到促进工作的目的;有些单位开展教育以来，精神状态、工作纪律等都没什么变化，成效很不明显;有的还依然我行我素，事不关己，高高挂起，“三严三实”还没有很好的融入到党员干部的思想里,没起到教育的作用。

三是有的领导干部把自己摆进去不够。有些单位没有把重点放在领导干部上，有的领导干部找问题不把自己摆进去，带头学、带头查、带头改做得不到位;有的居高临下当“指挥员”，把眼睛盯在下属单位身上，把注意力放到基层党员干部头上，只对别人提要求，自己反倒成了局外人。我最近参加XX省委组织的党纪政纪法纪教育，参加了动员、讲课、考试、就餐、参观廉政基地等等，感觉风气与过去大不一样，感受到明显的作风转变，在这方面我们与地方党委政府相比还存在着差距。

四是有的边开展教育边发生不严不实的问题