4、与人交往上的不适应。特别现在学生发育较快，青春期提前到来，孩子从生理上、心理上、行为上都会发生变化。所以心理专家称：15岁左右的年龄段是个危险的年龄段，在青少年犯罪案例中，所占比例比较高。这个年龄段的学生容易与同学发生矛盾，有的同学在家里对家长的善意劝导感到厌烦，容易产生叛逆心态。所以，家长作为家庭教育的直接责任人应当配合学校进行正确引导，不要认为孩子到学校读书，就万事大吉了，把教育孩子的任务，全推到学校。孩子在学校与同学发生矛盾要引导他们用正确方法去处理，不能说他打你，你也去打他。要让孩子学会宽容。

(二)引导孩子适应初中学习生活。

中小学衔接，是一个比较大的课题，对于这个问题，我们曾经和城关几所小学领导和老师进行过研讨，由于时间关系今天我只结合往年的这时段新生家长的反映，就家长比较关心或存在疑虑的问题谈几点看法。

(1)孩子怎么学。我们认为，主要是跟着老师学，自己主动学。所谓跟着老师学，指认认真真、扎扎实实听从老师指导，及时完成作业。此外，要主动适应中学老师的教学节奏、教学方式。中学学习任务不是靠小聪明所能完成的，不能一直生活在对小学生活的回忆里，不能要求老师来适应他。所谓自己主动学，就是不能被动吸收，要不断培养自学意识，学会与同学们合作学习。小学的学习，主要是学习文化知识;中学的学习，除了学习文化知识外，更多地是培养技能：如学习技能、交往技能、动手技能等。

(2)家长怎么配合。初中教材，一般家长是很难给予辅导的，所以我们不会要求家长每天给孩子出几道题。但家长也不是无所作为的，家长有义务督促、保证孩子及时到校学习，及时完成作业，有时根据老师需求，给予签字认可。签字不是要家长看做得对不对，而是看孩子有没有做、有没有及时地订正错题。对一些基础较差的学生，而且家长文化程度比较高的，可以帮孩子进行单词、课文的默写及其他辅导。

(3)家长要充分信任老师。

大家选择我校，是对我校的信任，在培养孩子方面，我们的目标是一致的。小学有小学的规矩，中学有中学的规范;而且，各所中学的办学理念，各个班级的管理办法，各个学科对作业要求，都不可能完全相同。家长不要简单地予以比较。虽然，老师的教学方法不能肯定都很有成效，但我们要相信老师们会尽自己的努力去履行职责。希望家长与老师密切配合，不要在孩子面前贬低教师。如果在孩子面前降低了老师的威信，那么孩子的学习兴趣会降低，老师对孩子的教育效果就会大打折扣!所以，希望家长有问题及时与老师沟通，不能光听孩子一面之辞从而产生误解。平时家长要和老师经常沟通，更有利于孩子发挥潜能。