、定学校

那到底是去南岳山脚下的希望小学还是去衡阳县栏垅乡的学校呢？激委员决定月日去考察，并且邀上了我与管玫瑰老师同行。一路上，我们都在讨论着这次活动如何开展。到了南岳山脚下的希望小学，发现这所学校环境很优美，整个校舍漂亮整洁，通过与该校校长座谈以及参观的感受，大家一致觉得这所学校不太适合，一是学校太小，容纳不了多人，二是学校条件较好，学生很难体验到农村孩子学习生活的艰苦，三是无法解决学生的中餐。于是我们又来到衡阳县栏垅乡，当时正赶上中餐时间，目睹了几所学校学生用餐、游戏的情景，后来大家坐在一起商量，综合各个方面的因素，最后决定到栏垅乡中心小学开展结对活动。

、定方案

月、日，我利用双休日制定了初方案，把活动时间定在月日。

月日晚上我召集激委员讨论初方案，预算经费以及经费来源，激委员主动要求承担此次活动的经费。

月日，夏总、戴校长和我再一次来到栏垅乡中心小学，双方互相讨论活动方案。

月日，活动方案定稿，在端午节放假前给每个孩子激发了一封信，宣传此次活动并告之此次活动的相关事情，并且布置学生准备图书、交友卡、交友信、礼物等。

、落实方案

月日学生返校，各班整理图书，检查交友卡、交友信

月日确定主持人、发言代表、准备发言稿等

月日购买奖品、矿泉水、一次性碗筷、租好车、制作好条幅

月日激委员与班主任再次碰头，并与对方学校沟通

月日活动如期举行（具体见下面的安排表）

月日船山实验小学、栏垅中心小学“手拉手、心连心”结对活动具体安排

. :车子从船小出发

. ：到达衡阳县栏垅中心小学

. :---:举行活动仪式 （主持人：董礼美老师）

衡阳县栏垅中心小学领导致欢迎词；

船小领导讲话；（戴校长）

激代表讲话；（陈委员）

船小学生代表发言；（夏小玲同学）

栏垅中心小学学生代表发言；（ ）

船小向栏垅中心小学赠送图书；（李书记 ）

“手拉手”结对子活动（各班主任老师）

. :---:参观校园

. :---:红、黄、蓝、绿四队分别进教室上课