更新时间:2018-12-05 02:50作者:李天扬老师
我们小班的孩子本身龄较小,注意力难以集中接受能力较弱,用老的教学方法,孩子一学期以来,最多也只认识多个字,而且换很容易忘记,针对这些情况以及激和我们老师困惑。我们全园经过讨论,引进了魔法玩字课程,实验教学周,我们每天用半小时用小时学了六家无色、笔画宝宝、孩子也掌握了很多字。通过每周两次的小作业汇报,让激知道孩子的学习变化。
孩子试学了魔法玩字后,能掌握这么多字,更难得是从前孩子们上识字课的时候总溜号,注意力分散很难集中,自采用了魔法玩字教学方法后,我不再费力气组织课堂纪律了,孩子们对这样的识字课程有着浓厚的兴趣,注意力也能坚特——分钟,原来上课总调皮捣蛋的孩子们本身对这样的学习方式特别喜欢,他理解原来学习是玩,其实我们只是让孩子有意识,有目的的玩,让孩子在玩的过程中培养出孩子主动学习的能力,这对孩子以后的发展有着很大的帮助。
我们负责带我们小b 班的魔法玩字课。这么长时间以来,我在教学过程中,切实感到一个好的方法的确是不一样,对于提高孩子学习效率有很大的帮助,也发现效果相当不错,刚才的展示课相信激都看到了。
就如我们班冯锐熙小朋友吧,平时上课喜欢与隔壁同伴讲话,开小差、动来动去的注意力不集中,在我试教魔法玩字的课程一节课他就被吸引了,一节课下来分钟,能认真的去听,并能积极的配合老师,根据上课的步骤自己动手去拼字,有的小朋友不会的,他还主动、去帮助别的小朋友。这个孩子的动手能力比以前进步了很多,看到他的进步我的心里甜甜的。
苏雅博小朋友是一个文静胆小的小女孩,以前从不会主动举手回答老师的问题,有一次我在上魔法玩字成语接龙的哪个环节,他竟然一点也不害羞睇举起了小手跟着老师拍起小手“一刻千金、、、、、、、、、、听着她那小小的声音,而又有节怕的朗读时,看到这一幕我真的很感动,一个从来不举手发言的小女孩能够大胆地表现自己,他让我感到从来末有过的自豪。
我们班林展毅小朋友的表现也是相当不错的,他性格有点 强但是他聪明接受能力非常强的一个小男孩,总喜欢别人表扬他,自己学到的知识喜欢在同伴面前表现自己,直到学习魔法玩字时,我们老师去他家里家访,我们如实的把孩子在园里的表现告知激说:孩子进进步得很快,成语接龙都能说多个啦!孩子的爸爸也感动的夸孩子棒!她的接受能力强,就连学过的汉字,都能一一掌握,加上魔法玩字简直是锦上添花。