第十一条 父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。

第十三条 父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。

5、指名读，齐读

四、实践思辨，明确法规之力

同学们已经了解了一些法律法规，老师要考考你们了。下面我们进入第三环节——我当小法官。

1、课件出示两个案例（课件），请学生当小法官理一理

（1）四川新闻网报道：成都洞子口乡一位家长因无法管教孩子，竟将他用铁链锁在家中，而记者在采访家长时，家长竟然说孩子是自己的，想怎样管教就

怎样管教，没有任何不对。你认为这位家长的做法对吗？

（2）有位父亲在与朋友打麻将时，因为其中一人临时离开，他就叫上小学三年级的儿子代打。儿子不愿意，说作业还没做完。这位父亲就命令儿子先打麻将。儿子没办法，只好坐下来打麻将。你会怎样教育这位家长？

2、指名说，评比优秀小法官 五、联系生活，运用法规护航

在我们的身边的一些家庭中，是不是也有违反《未成年人保护法》的行为？ 1、指名交流身边的违法行为 2、我当小辩手

前不久老师遇到一位同学向老师诉苦。（播放录音）内容涉及家长偷看她的日记。家长的做法究竟有没有错？是不是违法？下面让我们进入第四环节——我当小辩手

学生间进行辩论。 3、法律咨询

究竟对与错 ，让我们通过法制热线咨询一下。

新的《未成年人保护法》中规定：对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；任何组织或者个人不得开拆、查阅。

六、引导小结，教师寄语 1、学生畅谈收获

2、教师小结：同学们，通过今天的学习，大家受益匪浅。法制的社会是和谐的，法制的蓝天是湛蓝的。同学们，让我们共同撑起家庭的保护伞，平安、健康、茁壮成长！