他关注的是学生的学，一切的引导都是为了学生更好的学。
　　
　　我很欣赏干老师们的新教育提出的一个核心概念：共读共写共同生活；通过共读共写，师生、亲子间拥有共同的语言与密码。很感动的是，一个“共”正是体现了班级授课的理念，全体师生共同学习，课堂应该把目光放在“一群”上，而不是某一个特殊的“一个”,当“这一个”在呈现的时候，作为教师的我们应该让其他的学生和他共同面对问题来学习探讨，使得“这一群”都动起来。
　　
　　3.课堂应该成为学生的一段旅程。
　　
　　这段旅程是怎样的？我们来听听干老师的表述：“这段旅程，将充满着怀疑、困惑、挑战，也不能完全没有机械记忆、挫败感、羞辱感，但是，它的核心永远是智力挑战、思维训练、是知识作为问题解决的工具而涌现时的惊奇与喜悦，是对复杂问题形成心的理解时的豁然。”
　　
　　读干老师课例《景阳冈》《月光启蒙》，我们可以发现这样的旅程使得知识的获得成为了“发掘伟大事物的魅力”,你想，这样的过程学生怎会不喜欢呢？
　　
　　总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”理想课堂之路的追求是无止境的，我们将永远走在探索的路上。