其一方面做起，一点一点地做，努力做得更好，争取做得最好。我认为做一个好孩子最重要的是要有责任心，如果什么事都是马马虎虎，不负责任的话，就算你学习成绩再好，也成不了什么大事，如果你有责任心，做什么事都以一颗热情心去面对，即使你现在学习成绩不是班上的佼佼者，只要持之以恒，成功最终会与你握手。
　　
　　我希望我能做各方面的好孩子，我会做好孩子，做班上的佼佼者，做老师的好帮手，做同学们的榜样！
　　
　　金铃的故事还很多，你要感兴趣，就去看看《我要做好孩子》这本书吧。从金铃的身上我们能看到许多自己的影子：虽然成绩还不是最好，虽然还有一些不好的习惯，但热爱生活，有情有义，相信自己能做个好孩子。
　　
　　是的，拥有笑声和泪水的童年才是真实的。让我们自由自在地享受童年时光吧！
　　
　　篇七：读《我要做好孩子》有感
　　
　　雨花台区实验小学四（3）班 李可心
　　
　　《好孩子、坏坏子》这篇文章，幽默风趣的写作风格让我回味无穷，在回味这篇文章带来的乐趣之中，我产生了一些思考，到底什么才是好孩子什么才是坏孩子呢？
　　
　　在家长、老师的眼中，好孩子就是学习优异，相反那种调皮捣蛋，喜欢打闹的就是坏孩子。大人们一见面就会调侃孩子的学习成绩，“某某家孩子学习成绩好，是‘班干’，是好孩子啊，”、“某某家孩子不行啊，学习不好啊”等等，仿佛唯有学习成绩的优异是决定好孩子与坏孩子的唯一标准。在我看来界定好与坏的标准不仅仅是这样，一个更重要的因素就是他的内心美。在现在的社会里，我们的师长往往把我们的学习看的无比重要，只要学习好就什么都不烦了，轻视了德、智、体、美等。其实，好孩子与坏孩子都是从一张白纸开始的，我们的学习成绩再好就好比在上面画上了一个一个“0”,而德、智、体、美这些就如同放在“0”前面的数字，没有这些，即使在再多的“0”也是飘渺的。
　　
　　《好孩子、坏坏子》一书中的胡梅、刘娅如、李小娟3个人在同学和老师的眼中都是班级中学习的佼佼者，在老师的眼里这些孩子也是无可挑剔的，即使做了什么错事也不会第一个想到她们，可是“扔垫子”事件恰恰是她们三人挑起的。在这片文章中我读到了这3个“好学生”的胆怯与不实，在老师错怪了金铃与尚海时，这三名所谓的好学生就这样把自己的过错让别人背了黑锅，而且也没有