组3：本组学生一个月中所花零用钱的数量及去向的调查;

组4：调查父母一个月的工资收入情况及家庭一个月的开支情况;

3、组内分工，制定研究方案

4个活动小组不仅进行了分工，同时商议出了活动方案，例如1组中的活动时间(定于放学后)，活动地点(校门口旁边的零食店)，活动方法(调查、采访)等，并对可能出现的问题，如摊主不愿接受采访等情况作了假设，并针对可能出现的情况选择较为合理的解决方法，努力使活动得以顺利地开展。

(二)第二阶段：活动实施阶段

1、设计调查问卷或相关表格

根据本组的活动目的，分别设计较为合理的调查问卷或有关表格，以便活动时有针对性地进行调查，了解同学们使用零花钱的情况，同时便于活动后系统地、科学地进行统计分析。如组3，设计了一份调查表：

附：小学生零花钱花费情况调查记录表

小学生零花钱花费情况调查记录表

姓名：　　班级：

父母每个月的收入是多少?

1000以下()1000-3000()3000以上()

你每个月大约要花多少零花钱?

5元以下()5元-15元()15以上()

你的零花钱大多数花在什么地方?

零食()文具()玩具()

觉得自己的零花钱用得合不合理：

合理()不合理()

明年的压岁钱打算怎么处理：

交给父母保管()存进银行()买学习用品()交学费()

如果省下你半个月的零花钱，那么用这笔钱可以用来买些什么生活中更有用处的东西?

理由：

关于小学生零用钱使用情况调查问卷(一)

同学们：

一个人在外有时需应急之用，如买学习用品、打电话等，为此家长们都会给你们一些零用钱，这些零用钱你是怎样使用的，请你仔细阅读该问卷，在所选的答案后打√。

1、一个月你大约有多少零用钱?

5元()10元()()元

2、这些零用钱你是怎么来的?

父母给()从早餐中节省来()

其他方式()

3、你是怎样使用零用钱?

买零食()买玩具()买书()储蓄()