抓在日常、严在经常，要加强基层党组织建设。大力整顿软弱涣散基层党组织，配齐配强班子，健全工作制度。对于问题突出的基层党组织，要先整顿到位，再开展学习教育，确保“两学一做”有人抓、有人管。集中排查党员组织关系，摸清流动党员、“口袋”党员、失联党员情况，理顺党员组织关系，使每名党员都纳入党组织的有效管理，参加学习教育。加强对基层党组织书记、组织委员、组织员等党务骨干的全员培训，帮助他们提高素质能力、掌握工作方法、明确工作要求。

抓在日常、严在经常，要把自学与讨论结合起来。党员领导干部要落实“五个一”学习制度，读原著、学原文、悟原理，带着信念、带着感情、带着使命、带着问题学。基层党组织要确定学习专题，明确个人自学要求，引导党员搞好自学。党委、党小组或党支部要定期组织集中学习，党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题，紧密结合现实、联系个人思想工作生活实际进行讨论，提高认识，找到差距，明确努力方向。

抓在日常、严在经常，要开好专题组织生活会。召开党支部年度专题组织生活会是党内重要的组织生活形式。党支部班子及其成员要对照职能职责，围绕生活会主题进行党性分析，查摆党支部班子和党员个人在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。

抓在日常、严在经常，要开展民主评议。以党支部为单位组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。结合民主评议，党支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部要综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬，对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别情况、稳妥慎重给予组织处置。

抓在日常、严在经常，要创新学习教育方式方法。中央要求给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间。基层党组织要充分利用这个空间，着重在创新学习教育方式方法上下功夫，在思想建党和制度治党相结合上下功夫，在建立健全激发党员内生动力的制度机制上下功夫，在取得学和做的实效上下功夫。要因地制宜、因人施策，防止一锅煮、一刀切，防止形式主义、走过场，防止撇开日常工作搞学习，防止简单以开了多少会、做了多少笔记来评判学习教育的成效。