3.营造有利于坚定理想信念和充满正能量的环境。

环境改造人，环境影响人。不同的环境对一个人甚至一个民族的影响是迥然不同的。日本的每一个町疃(社区)都有一个纪念他们的所谓英雄、武士的地方，他们的孩子从小耳濡目染，在这个环境里面长大，自然而然地被灌输了武士道精神、军国主义思想。1930年黄炎培到日本去，他发现日本的童子团都拿着木头做的假枪来练习刺杀，目标就是中国人。他回来对蒋介石说，中日马上就要发生战争了，蒋介石不以为然，但1931年9月18日日本就发动了侵华战争。在英国许多地标性建筑上，刻的都是英雄人物的历史事迹和英雄人物的浮雕。这种用文字和浮雕的形式展现民族精神的做法，目的是教育激励后人。

笔者参与的另一项问卷调查结果显示，认同“宣传思想状况明显改善，社会充满正能量”的人所占比例为54.3%。由此可见，当前思想宣传和意识形态环境不容乐观，主流意识形态思想宣传和环境的营造需要引起高度重视。中华民族5000年来涌现出无数可歌可泣的英雄事迹，我们党带领人民群众在革命、建设和改革历程中也涌现出无数英模壮举。把这些事迹和人物形象有计划地在各地人群集中的公共空间或农村的村口要道用浮雕、雕塑、碑刻等形式进行固化，这对强化党员和普通群众的爱国主义、理想信念和社会主义核心价值观教育既生动又长远。因此，必须形成理想信念教育工作的良好氛围，让党员干部和广大人民群众能够经常受到优秀传统文化和共产党人引领的鲜明的社会主义时代精神的熏陶和激励。

4.要为理想信念教育提供新的手段支撑。

“世异则事异，事异则备变”。随着时代的变迁，在继承一切行之有效的传统理想信念教育方法的同时，要与时俱进、不断创新方法，为理想信念教育提供新的手段支撑。要充分利用新媒体技术开展党员的理想信念教育，建立专题网站、多媒体即数据库等，以丰富而生动的文字、图片、影像等多种形式使党员接受理想信念教育;运用在线视频、微博、论坛、掌上学习平台以及短信、微信、动漫等多种表现形式，增强理想信念教育的吸引力，不断拓展传播的时空范围;针对青年人特点，将党的理想信念教育与青年自身发展关联起来，从其日常生活中去找寻国家繁荣富强与个人理想的结合点;加强对网络环境的监管、治理和引导，培养理想教育的“网络意见领袖”，深入解析网民思想困惑，正确引导舆论，这才是思想理论工作者价值的最好体现。