【关键词·等级制】

等级制PK总分制

问：有家长、网友曾呼吁中考实行总分制，今年长沙市城区中考成绩呈现方式仍实行等级制，主要基于什么考虑?

答：对于总分制的呼声，我们十分重视，多次召开专题研究，并先后召集校长、教研员、一线教师代表、家长代表、人大代表和政协委员等进行座谈，广泛征求社会各界意见，大家一致认为中考仍应该实行等级制。

同时对近几年中考数据进行统计分析，科学比较等级制和分数制的利弊，最后报市政府同意继续实行等级制。

原因有三：

一是国家深化教育改革的发展趋势要求。教育部明确中考要“实行以等级形式呈现学业考试成绩”、“普通高中招生要切实改变将分数简单相加作为高中录取唯一标准的做法”。

目前，《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》已发布，由语文、数学、外语3门统一高考成绩和学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成高考成绩，作为高等学校录取的基本依据。从国家层面来看，实行等级制是教育改革的发展趋势。

二是有利于促进学生全面协调发展。等级制录取模糊了分数对学生学业成绩过于精细的区分，避免单纯地按分数排队，学生某些学科成绩达到一定等级后，可以用更多时间加强薄弱学科学习，让优势学科得到凸显，减轻学生过重课业负担。

等级制录取除了考查学生的综合能力、基本素质，还要考查学生的情感、态度、价值观。对学生单科素质评价由分数制100-150个区分点，降低到等级制5个区分点，为考查学生综合素质和能力留下了空间：文化成绩同等级的学生可综合比较其综合素质进行录取，针对综合素质评价的四个维度，强调成长过程，对平时成绩好、综合能力高、动手能力和学习能力强的学生优先录取，有利于全面评价学生。

三是有利于基础教育的均衡发展。实施等级制可以使同类学校的生源保持基本均衡，避免学校之间争尖子生，打生源战，促使学校办出特色，办出品牌