“晒课”内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。

七、活动奖励

凡参与“晒课”的教师可获得省中小学教师信息技术应用能力提升工程教育培训10学时;获市、省及国家级“优课”可认定完成专项培训50学时。

在逐级赛课中遴选出的优课作者，将分别授予校级、县级、市级“信息技术教学应用名师”。在今后评优、职称评审和晋级时给予优先考虑。

根据各学校参加“晒课”的教师数与学校教师总数比例、获得县级优课比例等对学校进行考核，评选出县“优秀组织奖”。同时，将组织开展活动情况作为中小学教师队伍建设工作考核的重要内容。

八、应用推广

各学校要结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励广大教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系,为教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。

注：“优课”评选参考标准

一、教学设计

1.能从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度确定教学目标。目标明确、具体、可行，体现学科、年段及学生认知特点。

2.紧紧围绕教学目标和学情精选教学内容，正确理解和科学处理教材。内容安排合理，容量适当，重难点清晰。

3.教学步骤清晰明了，循序渐进。教学结构完整，方法多样，具有鲜明的创新性，有利于促进学生主动参与和个性发展。

4.板书设计简明、扼要，有利于学生把握重点，突破难点。

5.作业设计体现差异性，学生有自主选择的空间。作业形式活泼，能与生活实践有机结合。

二、教学实施

1.面向全体学生，充分体现学生的主体性，切实做好组织者、引导者、促进者的工作，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。

2.创设情境，营造民主、和谐、宽松的学习生态，师生互动多元，有效激发学习动机，提高学习效率。