四、组织领导

(一)层层落实责任

集团“两学一做”学习教育在集团党委领导下开展，成立集团党委“两学一做”学习教育协调小组，下设办公室，安排专门力量负责组织学习教育工作。要坚持书记抓、抓书记，抓支部、抓基本，层层压实工作责任。各级党组织要切实履行主体责任，全面负责本单位本部门的学习教育，成立相应机构，制定工作方案，进行周密部署，并对领导班子学习教育作出安排。直属各单位党组织要发挥关键作用，制定具体实施方案，保障工作力量，加强具体把关指导。各级党组织主要负责同志要担负起第一责任人职责，不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，亲自审定工作方案，部署重要任务，从严从实抓好学习教育。各级党组织要对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，帮助制定学习教育计划，派员参加各项活动，督促执行“三会一课”制度，落实学习教育各项要求。各级党务工作部门作为牵头部门，要切实搞好统筹谋划和组织协调，加强与相关部门沟通联系，及时研究解决学习教育中的问题。要针对不同类型党员实际和学习需要，提供适合的学习材料和时间、场地、经费等必要保障。要强化督促检查，及时了解学习教育开展情况，发现和解决苗头性倾向性问题。

(二)强化组织保障

加大整顿治理软弱涣散基层党组织工作力度，按照“四个同步”要求，建立健全党的组织，配齐配强班子特别是带头人，健全党内制度体系，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。集团党委将通过示范培训、集中轮训、片区交流、专题论坛等形式，对基层党支部书记、组织委员、党务工作人员等党务骨干普遍进行培训，做到全覆盖，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求，更好地组织开展学习教育。

(三)注重分类指导

要根据不同单位、不同业务板块特点，对学习教育的内容安排、组织方法等提出具体化、精准化、差异化要求，防止一锅煮、一刀切、大水漫灌。对党员人数少、党员流动性强的党组织，可采取灵活多样的方法，组织党员参加学习教育。对流动党员，流入地、流出地党组织要加强协调配合，按照流入地为主的原则，把流动党员编入一个支部，就近就便参加学习教育。对离退休干部职工党员及年老体弱党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，可采取上门送学、结对帮学等适当方法组织他们参加学习教育。对非党员领导干部和入党主动分子，可邀请他们列席学习讨论或参加相关活动。