反面典型案例反思剖析1

统计局领导以反面典型为镜做政治上的明白人、纪律上的老实人发 言材料古人讲：见贤思齐，而不贤而自省。意思就是用正反面典型做 为镜子来对照检查自己，进而提升改进自己。我们都知道，榜样的力 量是无穷的，但是在当前的政治生态下，反面典型更具有穿透人心的 力量，更能够触及灵魂深处，更能起到当头一棒的作用。因此在“三 严三实”教育中，我们一定要用好反面典型这面“镜子”，严查不严 不实之处，并立说立行、立查立改。

以反面典型为镜，一要深入剖析反面典型严重违纪违法的思想根源， 引以为戒。(也就是要知道他们堕落在哪里，才能此起警醒)。反面典 型之所以政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化，是因 为他们从理想信念、纪律规矩、党性原则、权力观地位观利益观等方 面，抛弃了为官从政的基本底线，放松了“严”与“实”的内心规约， 由此逐渐滑入腐败的深渊(粟违法的根子在于他的权力观发生严重扭 曲，错误地认为手中的权力是靠个人奋斗得来的)。以反面典型为镜， 二要把自己摆进去，自我审视。古人讲“见贤思齐焉，见不贤而内自 省也”，这里的“思”与“内自省”，用今天的话来讲，就是把自己摆进 去，富有“换位意识”。面对反面典型这面“镜子”，如果秉持“他是他、 我是我”的态度，缺乏自我审视，不作换位思考(谈别人津津乐道， 自己想当然)，再深刻的典型也会失去应有的力量。把自己摆进去、 把职责和工作摆进去、把思想摆进去，思想和灵魂就会受到深刻触动， 就有改变的行动自觉。如乌鲁木齐调研报告，认为那是乌鲁木齐统计 局的事，与自治区统计局无关，与我无关，就大错特错了。搞这个调 研的目的，就是解剖麻雀，举一反三，加强和改进全疆统计工作，可 谓一石多鸟。正如昨天讨论，许局长反复引导我们从讲政治的高度， 从“砍”和“漏”中，查找我们有什么问题、有什么责任>以反面典型为 镜，三要直面问题、立行立改、校正自己。面对先进典型仅是“思其 贤”，面对反面典型光是“内自省”，而不能见诸行动，结果仍然等于 零。反面典型之所以走到违纪违法的不归之路，是因为他们首先失规 失范，是从失规失范一步步走到违纪违法。汲取他们的教训，我们就 要严守纪律和规矩，从现在做起、从点滴做起，防止“白袍点墨”、 一念之差。对照一些腐败分子胆大妄为、为所欲为的恶果，就要从心 灵深处敬畏组织、敬畏群众、敬畏权力、敬畏责任。这种立行立改、 用行动说话的作风，正是“三严三实”精神的要义所在，也是对“三严 三实”要求最有力的。响应。中央搞“三严三实”教育的初衷，是为了 查找党员干部中存在的不严不实问题，继而来解决这些突出问题。如 张春贤书记批示乌鲁木齐调研报告：自治区统计局实事求是，不回避 问题;黄卫批示：在三严三实教育中，关键之一是改进作风，及时发 现问题，把工作做实。就个人而言，我们要对照检查有没有突破底线、 不守规矩的苗头性、倾向性问题，深入查找执行政治纪律和政治规矩、 组织纪律和廉政纪律等方面存在的突出问题，有什么问题就解决什么 问题，什么问题突出就重点解决什么问题。以反面典型为镜，四要做 政治上的明白人、纪律上的老实人(粟智：对党不忠诚、做人不老实)。