更新时间:2018-09-17 09:57作者:才子老师
二、产生问题的原因
1.对学习认识还不到位。认为自己主要从事的是低年级的教学工 作,不要求有多高的教育理论水平,每天备课、研究教法、批改作业,工作量就不少了,没有静下心来苦心研读,缺乏系统学习教育理论的压力和紧迫感。从客观上讲真是强调工作忙、任务重,只要按校党委、教导处的要求去做,干好自己的本质就行了。没有处理好工作与学习的关系。
2.宗旨观念还不够牢固。自身存在的作风不够扎实、工作不够深入等问题,其根源是为人民服务的宗旨不牢。有时认为自己是一名老同志,有一定的工作经验和能力,滋长了个人的主观意识,没有把自己的融入为教育奉献的崇高境界中。对工作存有抓细了怕麻烦,管多了怕出力不讨好思想。
3.争创一流的工作干劲还有差距。对教学方法、教学艺术的重要性认识不够,总认为自己的指导思想是好的,方法简单欠缺一些,学生、家长们都会理解的。
三、今后努力方向
1.勤于学习,虚心求教。时代在飞速发展,社会在不断进步,不学习就不能把握时代教育发展的脉搏,不能跟上社会前进的步伐,也就不能担负起党和人民交付的教育下一代的神圣职责。我要认真新的教育理论知识,这样可以很好的指导自己的工作,并起到事半功倍的作用;同时运用各种形式,注意零星时间的积累,积极学习新教法等各方面的知识,扩大自己的知识面,提高自己的教育理论水平。同时要认真虚心地向老教师有经验的同事学习求教,不断提高自身素质和能力。把学习和工作结合起来,通过学习指导实践,高质量推进教学工作。
2.甘于奉献,求真务实。牢固树立公仆意识,大局意识、努力实践全心全意为人民服务的宗旨,立党为公,执政为民,无私奉献社会。进一步转变作风,把求真务实的精神落实到每一项工作、每一个环节,脚踏实地、扎实苦干,深入教学、深入学生,把教学工作的着力点放到研究课堂教学,提高教学质量问题上,放到研究解决学生关心的紧迫问题上,一步一个脚印、扎扎实实做好教学工作。
3.模范执行政策,发挥带头作用。
工作中,坚定不移地贯彻执行党和国家的路线、方针和政策,坚决执行校党委的决定。充分发挥自身的主观能动性,努力从政治上、思想上、言行上与校乡党委保持高度一致,确实在工作中做榜样、当表率。
4.坚持正义正气,坚持原则立场。在平时的学习和工作中努力做到讲学习、讲政治、讲正气,支持正义和党性原则。在大是大非面前,决不患得患失,在原则问题上,绝不瞻前顾后,犹豫彷徨,优柔寡断,树立工作的高标准,大胆负责,敢于碰硬,坚持原则,锲而不舍。