今年北京市教委为促进义务教育均衡，加大了名额分配力度，从去年的30%比例扩至40%。这让更多普通校的孩子能够有机会进入示范校，并享受优质教育资源。对此，不少示范校学生家长[微博]担心，如果越来越多的普通校孩子进入优质学校，那么会使优质校的教育质量受到影响，课程设置上偏于简单、进度放慢，学生层次相差太多。而对于家长的质疑，名校长们给出答案，名额分配不会拉垮学校教学质量，反而更加贴近教育本质，符合教育规律。

名额分配改变家长择校观

北京市教委今年加大力度，今年本市中招继续实行“名额分配”，以优质高中校为单位，将本校今年统一招生计划的40%左右分配到区域内初中校，这一比例与去年相比再次提高。各校的名额分配计划将按3:7的比例分配到优质初中校和一般初中校，不设最低录取分数线。

177中学校长战起荣表示，实施名额分配后，越来越多的普通校孩子能够有机会进入到示范高中，如果按照此前填报志愿的方式，很多孩子的分数线根本无法达到示范高中的成绩。而现在名额到校，就意味着有的孩子能够享受到这样的政策。此外，这也让一些家长的择校观发生了变化，以前一些家长不愿意选择普通校就读，而有了名额分配政策后，普通校的孩子进入示范校的几率增加，所以越来越多的家长心甘情愿的让孩子在普通校就读，不再绞尽脑汁非要在初中阶段选择示范校。

名额分配促进学校教学改革

名额分配进示范高中的学生，录取分数线稍低于统招分数。对于这种情况，北京晨报记者了解到，示范校高中并不对此表示排斥。北京市第十八中学校长管杰认为，学校本身就应该是多元化的，这种多元化其中也包括生源的多元。不能简单地把分数作为衡量学生的标准，很多例子表明，在学校并非是尖子生的孩子，走入社会，工作很出色。这是因为这些孩子有他们的特点，他们也许更能给学校带来活力。此外，学生分层和多元，更加贴近教育的本质，教育的本质就是要符合每个学生的发展需要，因此学校就要为每个孩子设置适合他们的教育。

对此，北京五中校长张斌平也表达了相同的观点。张斌平认为，目前在中考[微博]命题和组织导向上，更加倾向于基础知识，因此中考已经不具备选拔性了，换句话说用中考分数选拔的价值降低了。对于15岁左右的孩子来说，考试中分数波动会比较普遍，高一分低一分并不能证明孩子的素质和能力，总体来说会从命题的角度促进生源的均衡化。