高教网教育：据悉，3月31日，育英学校正式启动“问道·对话”课程，学生可以通过谏言邮箱或直接到教育中心报名，凭借邀请函在午餐时间与学校领导老师“对话”。在对话中，学生可以畅所欲言，交流学习上的困惑，对校园活动、学校管理等方面提出意见和建议，为学校发展谏言献策。
　　近几年，我校按照办一流名校的目标，对各项工作进行了梳理和规划，目前已经完成了对校园环境改造和教学资源的整合。
　　从本学期开始，教育内容，尤其是课程建设又步入了一个新的台阶。比如：随着校园吉尼斯挑战赛、校园演奏演唱会、风云人物评选、女生节、轰轰烈烈的志愿服务活动的开展，我们惊喜地发现操场上更加热闹了，篮球不再只是男生的专利；课间、放学后，大厅里练习钢琴的同学多了，曲目弹得越来纯熟；课余时间同学们开始把玩魔方，谈论盲填数独、“最强大脑”……积极组建社团的同学越来越多，社团活动内容也更加丰富多彩；志愿者活动成为了常态工作，志愿服务项目愈发丰富，服务质量也提高了……同学们在展示自我服务他人的过程中锻炼和提升了自主管理的能力。这些丰富多彩的系列活动使最美校园灵动了起来，迸发出勃勃生机，也逐渐构成了育英学校的德育课程体系。
　　学生在感受学校的发展变化的同时，也体验到了先进的育人理念给自己带来的发展机遇。学校是学生的学校，学校是同学们生活、学习、成长的地方，热爱她、维护她是每一个同学的责任，都应该有主人翁的意识和责任感，为学校发展谏言献策.因此，在于校长的提议下，启动了“问道·对话”课程。
　　起初，只有学生干部和社团负责人为学校发展谏言献策，慢慢地普通同学也加入了进来。在这几天的“对话”中，学生对校服、社会实践活动、食堂就餐、课堂教学、学生社团、学校网站等问题与学校领导老师进行了沟通，并提出了很多好的意见和建议，学校“对话”老师也对学生提出的问题进行了反馈，达到了很好的效果。
　　“问道·对话”课程除了调动了学生参与学校管理的积极性外，也体现出对学生的尊重，让学生体会被尊重的益处，从而学会尊重别人，教会学生遇到问题是如何沟通，如何去解决问题。