今年高考，“00后”是主角，而“00后”这一代学生更具个性，要把他们培养为富有个性的创新人才，需要高考改革释放学校办学和学生成长的空间。新高考明确提出，要把考生的综合素质评价纳入高考，这是一个十分重要的改革方向，但要让学校、学生、家长都重视综合素质培养，需要在高考录取中，进一步加大自主招生和综合素质评价改革的力度。

在取消高考奖励性质加分后，高考加分项目纳入高校自主招生和综合素质评价，这并非部分人认为的“换汤不换药”，而是建立起新的多元评价体系。由大学自主认定学生的特长，评价学生的个性、兴趣、综合素养，可促进学生根据自己的兴趣发展特长，以特长去选择大学、专业。也只有关注学生个性、兴趣发展，学校、家庭才会重视学生的生涯规划教育，不然只追求高分就可以了。

目前，我国自主招生和综合素质评价改革的不足是，招生名额还有限。考生参加高校自主招生只是获得一定的录取优惠，这令部分考生和家长把自主招生和综合素质评价误解为降分录取，这会影响多元评价体系的构建。因此，可进一步加大自主招生和综合素质评价改革的力度。简单来说，试点自主招生和综合素质评价录取改革的高校，可采取统一考试+学校自主评价、招生的方式，在统一高考成绩公布后，由大学自主提出申请成绩要求，达到成绩要求的学生可同时申请若干所大学，大学独立结合统一高考成绩、大学面试成绩、中学特长和综合素质，对学生进行评价、录取，每个学生可获得多张大学录取通知书，再做选择。这就突破了总分录取方式，会给学校办学更大的空间，让新高考科目改革扩大学生选择权的价值充分实现。