6、口头作文

在论述开始，考生要立刻明确清晰地提出观点。这时可采用in my opinion, from my point of view, personally I think等开始自己的观点。在具体阐述过程中，要利用合理的衔接词，让考官清楚句与句之间的逻辑关系，让阐述合情合理。

① 陈述理由时，可采用first, second, third, last but not least等。

② 用具体的事例证明观点时，可采用for example, for instance等。

③ 体现句子之间的递进关系时，可采用moreover, furthermore, besides, apart from that, in addition to that等。

④ 进行转折时，可采用but, however, nevertheless等。

⑤ 表达因果关系时，可采用so, therefore, thus等。

⑥ 对比两者的相似性时，可采用likewise, similarly, equally等。

完成所有的阐述后，考生要对自己说的话进行适当总结，再次点明观点。这时可借助in a word, in conclusion, to sum up, in short等进行总结。

在即兴发挥过程中，考生难免会出现思维停顿或不知如何措辞。这时不要紧张，更不要再三重复之前说过的话。可用well, generally speaking, as a matter of fact等为自己争取更多的时间，思考接下来要说的话。考生还要注意，口头表达和书面表达不同，忌出现过于复杂的长难句，以免使考官不能清楚地理解考生的观点。要多用简单明了的表达，把自己的观点清楚地传递给考官。

高考口语考试的特点是考生和考官面对面交流。因此在考试过程中，考生所呈现的状态是很重要的。

考生要穿戴整洁、行为举止得体，给考官留下良好的印象。在和考官交流的过程中，考生要全程和老师眼神交流，认真倾听，不能低头自言自语。考生还可以借助恰当的手势表达观点，让整个表述过程流畅自然。考试结束后，考生起身后要对考官表达感谢并说再见。