□合肥一中任峰
2015年安徽高考理综试卷化学部分较好地落实了《考试说明》的要求，试题难度较去年略有降低，试题特色鲜明，突出能力立意，对中学化学教学有积极导向作用。
试题坚持对中学化学主干知识的考查，覆盖面广，几乎涵盖《考试说明》所列出的主要知识点。试卷保留了历年高考中区分度较好的大部分题型，在一定程度上保持了试题的稳定性和连续性，有利于稳定考生的情绪和心理。少数试题的呈现形式与往年相比作了调整。如第8题重点考查元素化合物知识，覆盖了C、Fe等八种元素及化合物知识。第25题题干形式继承了去年的简约风格，直接给出六种元素，考查必修和选修4个模块的核心知识和电化学知识，并将去年考查的热化学方程式书写调整到第27题。
试题突出对考生接受、吸收、整合化学信息的能力、分析和解决问题的能力、化学实验和探究能力的考查。如第8、12、25、26、27、28题侧重考查学生获取、吸收和整合化学信息的能力，尤其是第12题选择镁和氯化铵溶液反应的实验，还原了一个真实的实验探究过程，结合元素化合物知识对实验和探究能力的考查极具新意，对中学常规教学有较强的导向作用；第27题考查在真实的工业生产情境下运用已有知识分析、解决问题的能力，其中第③步分出NaBH4并回收溶剂，采用的方法是蒸馏的设问很有创意，对学生的创新能力要求较高。
试题通过进一步加大实验内容的考查比例（约占35%），在考查实验基础知识的前提下，突出对科学方法和探究能力的考查。如第8题通过图示的形式考查了四个常见的实验装置和操作，尤其是D选项做过实验的学生会轻易得分，真正体现了让“做过实验的考生能发挥其长处”的命题理念；第27题考查了金属钠的保存和取用、蒸馏原理的灵活运用；第28题在综合各种能力的基础上突出实验和科学探究能力的考查，要求考生能创造性地设计对比实验，根据化学知识进行科学解释和科学举证，该题立意深远，令人耳目一新，是本卷的一大亮点。