安徽高考改革从2023年秋季入学的高一新生开始，即2023年高考考生。以下是安徽高考改革最新方案的具体细节:

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1、从2023年开始，无论文理，高考科目都调整为语文、数学、外语三门。高考成绩由语数和三门选修科目组成；

2、基于统一高考和高中学业水平考试成绩，参照综合素质评价，实行多元化录取机制。

1.2023年不分文理科，考试科目由3+文综、理综改为“3+3”。高考科目有:语、数、外(必考)、政、史、地、物、化、生(六选三)；学术水平考试科目为：普通高中学术水平考试包括合格考试和等级考试。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术和通用技术、体育与健康、艺术(或音乐、艺术)是合格考试的科目。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等级考试设置科目。学生必须参加所有科目的合格考试。考试成绩合格后，他们可以根据大学的要求和自己的兴趣和专业知识，选择6门科目中的3门参加等级考试。

2.完善初中学业水平考试。以初中学业水平考试成绩为初中生毕业和升学的依据。调整和优化初中学业水平考试方案，按照确保义务教育基础、促进学生全面发展、引导学校减轻学生课业负担的总体要求。根据全面实施素质教育的要求，改进考试形式和方法，合理确定考试科目成绩的呈现和使用。从2017年秋季入学的初中一年级学生开始，对我省初中学业水平考试实施办法进行了修订和完善。

3.完善高中学业水平考试。高中学术水平考试主要测试学生的学习水平，是学生毕业和入学的重要依据。高中学业水平考试的内容、组织形式、成绩呈现方式和使用，按照综合考核、自主选择、统筹考虑的原则确定。考试范围涵盖国家课程计划设定的所有科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目，由省教育行政部门组织；艺术（或音乐、艺术）、省教育行政部门对体育与健康、通用技术、信息技术考试制定统一要求，确定具体的组织方式。从2023年秋季入学的普通高中一年级学生开始，对我省普通高中学业水平考试实施办法进行了修订和完善。

4.规范高中生综合素质评价。综合素质评价主要反映学生道德、智力、身体、美容的全面发展，是学生毕业和入学的重要参考。制定学生综合素质评价的基本要求，建立高中生综合素质评价体系，建立标准化的综合素质档案，客观记录学生的成长过程，引导学生实践社会主义核心价值观，增强社会责任感、创新精神和实践能力。评价内容主要包括：学生的思想道德、学术水平、身心健康、艺术修养和社会实践等。严格程序，加强监督，确保公开透明，确保内容真实准确。从2023年秋季入学的普通高中一年级学生开始，修订完善我省普通高中综合素质评价实施办法。