图书馆工作自我鉴定

更新时间:2018-12-03 12:14作者:王华老师

      泰戈尔说过: 教育的目的应当是向人传送生命的气息 。 我们的课堂应如此,我们的图书馆更应如此。我校图书馆在学校领导的全面 支持、关心下,圆满完成了各项工作任务。

      一、营造人文氛围,构建绿色图书馆 绿色以是一个广义的概念,它代表着一种静态与动态相结合的环境, 蕴含着一种科学、健康、创新、发展的理念。对于图书馆而言,它应该是一个藏 书丰富、借还便捷、文明健康、科学开放的现代化图书馆。他的目的不仅仅是为 了让学生汲取大量的知识养分,更多的是培养学生一种积极向上、健康文明的人 格品质;只有积极的馆舍环境才能激励学生喜欢在此学习看书,只有在良好的环 境中,人格品格才能在潜移默化中得到提高。不仅如此,还应该让学生在图书馆 里也能互动、自主参与、自主管理、自主发展;满足读者对身体健康和心理健康 的双重要求;用心去传递精神之绿、人文之绿。让学生们感觉到家的温暖。 逐步建立一种让读者自由呼吸的图书馆环境。 现代的学校都很注重校园外部 环境的建设,让我们的校园做到绿化、美化 ,甚至素质化 。学校在追求校 园环境的整体效果时,尽量多留出一些空间给我们的图书馆,多花心思在我们的 图书馆,让读者们在属于自己的知识海洋里徜徉,就如同让鲁迅先生笔下的百草 园代替那死死的桌子椅子,让叶圣陶先生创办的生生农场 代替那唯有书架 和书的书库……我想这是学生们真正向往的世界。 因为这样的世界给学生们提供 的是大自然的清新, 投入的是大自然的怀抱, 往往会有人们意想不到的教育内涵。 学生们有自己独特的需求和体验, 只有根据他们的真正需求考虑和设计出的东西 才是他们喜欢的,也只有这样的东西才能真正激发起学生的积极性和参与性,从 而更好的利用图书馆,使不会说话的图书变成活动的育人素材,并达到 润物细无声的功效。

      二、构建并加强了图书馆自我管理体系,培养学生的自主精神 只有把学生的积极性充分调动起来才能形成合力,实现学生的自我管理,因 此,图书馆也需要给学生提供上岗的平台,使每个人都有机会服务同学,锻炼自 己,展现风采,提高能力。造就一支高效的学生管理员队伍。学生管理员是图书馆不可缺少的主力,图 书馆工作千头万绪,如果紧靠图书馆三四个工作人员,很难兼顾图书馆工作的方 方面面。 只有激发学生主体参与意识、 自愿意识, 充分发挥学生的自我管理能力, 图书馆管理才能事半功倍。

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