【报告一】

依据《xx学校开展不作为乱作为问题专项整治的实施方案》,从x月1日起,学校认真组织人员根据岗位职责,采取深入基层走访、召开座谈会、设立意见箱、发放调查表等形式,广泛征求服务对象、人大代表、政协委员等社会各界的意见和建议,认真查摆存在的问题,深入剖析原因,找准问题根源。并且公布专门的举报电话、举报邮箱等,广泛接受群众关于不作为、乱作为问题的举报投诉,通过社会调查、召开座谈会、发放征求意见表等形式收集各方面意见,对问题比较集中,反映强烈的,立刻建立台账,明确专人负责,限时进行整改。

规范办学行为,治理教育乱收费,关系到人民群众的切身利益,关系到每个教师的声誉,关系到学校的形象。因此,我校领导高度重视这项工作。一直把规范办学行为,治理教育乱收费作为日常工作来抓。在开学时我校召开全体教师大会,组织开展了有偿家教、乱订教辅教材、乱收费现象的自查自纠工作,现就我校自查自纠情况汇报如下。

一、群众观念群众观念上存在服务意识不强,深入教研室不够,联系学生不足的问题。在“高教网教育系”工作上不够深入,联系对象方面不主动。平时对教师提的要求多,但深入谈心少,交流不够,对于“问题学生”关注较多,但对普通学生关注少,下宿舍调研不够。在解决学生诉求时,服务意识不强,往往是学生反映了问题才解决,主动性不强。

二、工作执行力对学校工作部署和决策有时研究不充分,虽然能加以适度引导,但是效果不佳,没有很好地结合学院实际加以谋划,深入思考不够。对工作的推进存在依赖思想,缺乏主动出击、一追到底的干劲,导致某些工作未能及时落实到位。

三、工作能力在工作能力方面,自主学习的积极性不够。没有积极主动设法提高自身工作能力的意识。存在学习干劲不足,观念陈旧的现象。开展工作时经常采用老办法,思路不新,点子不多。对于部分修订后的政策没有很熟悉地了解,在执行过程中有摸着石头过河的现象。

四、工作标准工作标准方面进取心不强,因循守旧,对学院的工作有一定自满情绪,不能自觉地用高标准严格要求。出于怕麻烦或者担心阻力大的缘故,常常会有“有想法、无举措”的现象,创新力度不够,工作魄力不足,存在不求有功但求无过的现象。领导干部有时没有完全处理好个人教学、科研与管理工作上时间分配的问题,工作质量不高。