《肯定自己 超越自己》班会课案例

　　一、主题班会的本班学生基本情况：

　　本班是一个普通班，按照入学的成绩划分，在本级的20个班里面排名第19，所以，这个班的学生成绩整体水平差，学习能力弱，学习氛围散漫，而且，这个程度的学生，家教严者学生越反叛，家教不严者学生更颓废。更有两三个学生因家庭问题对自己完全放弃，在校无法进行正常学习，不断的虚耗时光。不过，反叛的学生不多，没有对这个集体造成恶劣的影响，同时有几个正义的同学担任班干部，班集体的可塑性还在。大部分同学愿意学习，但是因为难以克服自身的惰性，又是比较懒散，自律不够，需要提醒和督促。于是，根据这个班集体情况，加上临近期中考试，就有了开这样一个班会的设想。

　　为了让学生了解自己、认识自己，从而及其生活、生存的意义，为了让学生激起学习的斗志，从而在期中考有所突破，班会的主题就定在了肯定自己超越自己。

　　二、设计意图和方法：

　　设计的理念主要是动之以情，晓之以理的原则，结合多种心理学原理和方法，配合现代电化教学技术，营造一个生动、感性、震撼力巨大、情感气氛浓烈的主题班会。

　　1.播放flash短片，形象生动，时代感强，学生容易接受，也容易感动；

　　2.讲述多个故事，令道理深入浅出，触动学生的心灵，也是学生印象深刻；

　　3.运用一些心理测验，心理调适法，以及讨论交流等多方面的活动，令学生充分融入这个主题班会，并获得真切地感受。这些互动，活跃主体班会的气氛，放松班会的节奏，令学生在参与中得到教育。

　　4.音乐与心理测验是主题班会的特色，心灵的震撼就来自于这几步关键的设计。

　　三、主题班会的过程及内容：

　　班会的整个过程都伴之以轻柔独特的背景音乐。全程音乐，目的让学生进入一个洗涤心灵的空间，让学生在音乐营造的气氛里打开心灵，进入班会的意境，从而产生共鸣。

　　1.请学生思考：你了解自己、肯定自己吗？你活着有什么意义呢？你的将来是怎样的呢？

　　这几个问题突如其来，却能把学生的精神一下子抓住，不由自主地去思考着几个从来没有，或没有深入思考的问题。在思考的过程里面，学生得不到答案，就开始期待老师给出答案。

　　2.连接到网上，播放一个flash短片心愿。