纵横三国读书主题班会 　　活动目标： 　　1、通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。 　　2、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。 　　3、学会归类积累语言材料，丰富语言。 　　活动准备： 　　1、阅读《三国演义》等相关读物中有关文章。 　　2、收集《三国演义》故事演变而来的歇后语、成语、诗歌…… 　　活动过程： 　　一、出旗仪式 　　1、中队长宣布：全体立正，向前看齐，各列报数。 　　2、众小队队长向中队长报告人数。 　　3、中队长向辅导员老师汇报报到人数。 　　4、中队长：全体起立，出旗，敬礼。 　　5、齐唱《中国少年先锋队队歌》。 　　6、中队长宣布品读三国主题队会现在开始！ 　　二、活动内容 　　（一）主持人讲话。 　　A：同学们，《三国演义》是我国第一部演义小说，也是我国四大名着之一。你们知道《三国演义》的作者是谁吗？（学生齐答） 　　B：今天我们就来举行一次《三国演义》品读交流活动！ 　　（二）说三国 　　A：通过阅读《三国演义》，相信大家对三国已经有了初步的了解。下面就让我们一齐来七嘴八舌说三国。 　　B：《三国演义》是中华民族文化史上最为辉煌灿烂的名着之一，它留给我们众多的文化财富。由三国故事演变而来的成语、歇后语数不胜数。接下来，就请同学们来说一说吧！ 　　学生举手交流由三国故事演变而来的成语、歇后语。 　　（三）演三国 　　B：同学们搜集的资料还真不少，看得出大家读了不少书，花了不少心思。 　　A：是呀，如果说三国争霸是个在舞台，我们今天的读《三国演义》主题队会就是个小舞台，我们将要在这个舞台上展示我们读书的快乐，读书的心得。让我们各显神通演三国。 　　B：首先，请欣赏课本剧《三顾茅庐》。 　　学生表演课本剧《三顾茅庐》。 　　（四）论三国 　　A：刚才，同学们通过不同的方式表现他们对《三国演义》这本书的理解。其实，三国更是一个战场，文人唇枪舌战，武将沙场厮杀。 　　B：最后我们就来个--唇枪舌战论三国。 　　A：你们说，三国谁最强？ 　　B：相信，每个同学都有自己不同的观点。那就请你们说说自己的观点和理由吧！（学生自由发言，各书已见