垃圾桶的烦恼勤俭节约主题班会

　　一、活动主题：垃圾桶的烦恼

　　二、活动背景：

　　每天早餐后，我常会看到教室后面墙角那个垃圾桶里有白白的馒头、金黄色的包点……尽管我反复强调，但是垃圾桶仍被学生吃剩的食物塞得满满的，浪费的现象十分严重。

　　这个班的学生平常出手阔绰，根本不把浪费当回事，如果不从源头上，从学生的思想行动上想办法扭转这股不良风气，那么浪费的现象将会愈演愈烈。

　　三、设计理念：

　　运用建构主义理论和人本主义理论指导设计。该理论提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。因此，此次主题班会采用了教师引导，学生主动参与的方式来进行，以学生为主体，由学生做主，让学生在主动中成长。

　　四、活动目标：

　　让同学们从思想到行动上真正地珍惜粮食、养成勤俭节约的良好习惯。

　　五、活动的形式：

　　通过情景设置，调查分析，看史料，读诗歌，分享感受等形式进行。

　　六、活动准备：

　　1、设计调查问卷并于课前发放无记名式问卷调查。

　　2、收集相关的史料和诗歌。

　　3、录制旁白。

　　4、准备多媒体课件。

　　七、教学过程：

　　1、垃圾桶的烦恼（3分钟）

　　教师导入：

　　师：最近我们班后面的垃圾桶遇到了一些烦恼，我们来听一听它的烦恼是什么。

　　（PPT展示装满了垃圾的垃圾桶的图片，伴以相应的旁白和文字说明。）

　　垃圾桶的自述：大家好！我的名字叫小胖。我是一名勤劳的环卫人员。多年来，我一直秉持为人民群众服务的理念，坚守我的岗位，收集垃圾。同学们也对我很好，有什么好东西都分我一杯羹。一开始，我很开心。但是，随着时间的流逝，特别是我身材的走样，我很烦恼也很痛心。

　　2、苦恼溯源（20分钟）

　　①填一填：