我省中学生德育整体概貌如何？德育实践的情况开展得怎样？如何破解中学生德育中的现实问题？不久前，浙江省教育科学研究院发布了《浙江省中学生德育现状调查》，在此之前，省教科院在全省11个地市开展了大样本中学生德育现状问卷调查，分城市、城镇、农村三大类，包括初中和高中两个学段，并与学生和教师进行了深入的座谈。这份报告概述了当前我省中学生德育的整体面貌，对中学生的理想信念、主流价值观等进行分析，剖析了中学生德育问题的深层原因，并在此基础上对如何提升我省中学生德育质量提出了对策和建议。

整体良性发展 深层次问题待解决

调查发现，中学生中90％以上认为对中华优秀传统文化应学习了解并继承，并有超过八成的学生“对自己的未来充满信心，有明确的规划”，认为理想信念对个人价值的实现非常重要。“这说明我省中学生思想道德素质整体状况良好，理想信念主流积极健康，社会主义核心价值观已得到积极培育和践行，呈良性发展的态势。”调研组执笔人、省教科院普教所庞君芳博士告诉记者。

但同时，调研组也发现，一些深层次的中学生思想问题并未得到解决。主要包括三个方面：一是各类德育活动的落实情况不够理想。“从我们了解的情况来看，中学教育阶段普遍以提高学习成绩为主要目的，德育活动由于缺乏必要的时间和空间无法得到很好的落实。”庞君芳说，从调研组统计的数据来看，认为德育活动有利于培养和提高自身道德素质和实践能力，“比提高学习成绩更加重要”的有四成，而有部分学生认为各类德育活动“没有任何价值，纯粹浪费时间”。二是部分学生理想信念模糊，存在功利化、个人色彩浓厚等问题。三是中学生德育的实效性亟需加强，校园生活的满意度有待提升。在受访学生中，有三成以上认为校园生活“压抑”“疲惫”“彷徨”“压力山大”“心累”等，近二成学生认为自己“和身边的老师和同学不能很好地相处”。

“事实上，由于受升学压力的影响，中学生的学习任务和心理负担呈逐渐加重趋势，对学校生活和环境的要求也日渐提高。”庞君芳说，因此调研组建议学校要加强对学生的思想道德教育，夯实学生的思想道德基础，巩固和发展积极向上的主流意识形态，坚定理想信念，坚持高尚的精神追求，将德育工作融入学生的日常生活中，培养学生爱党、爱国、爱人民的责任感，增强学生的国家意识和社会责任意识。同时学校还要重视中学生的校园生活质量，提高中学生德育的有效性。