下面是精选的一些大学生职业生涯规划课程的学习笔记

　　1、要让学生了解什么是职业生涯规划的最终目标?

　　2、经典理论人职匹配已遭受挑战。

　　当前理论为随机发展论，是基于混沌理论上提出的，认为未来是不可预测的。

　　自然发生法?

　　要随时以开放的姿态关注周边积极的因素并为之努力，以更好地抓住因素。

　　研究表明，70%的人并不是规划而来，而是随机原因造成的。

　　3、走上职场后，不要总是提苦劳，而是提功劳，领导并不care你做了多少工作，他只看到你的成绩，所以，你的工作必须能让别人有效地直观地看见，有可展示的成果。

　　4、何为目标：眼睛看得见的靶子。看不见的是梦想，不会产生动力性。

　　5、很多人在受到挫折后，都止步不前，放弃努力，因为他们指望有人能够帮助他们。当然成功不可能仅仅靠个人的因素，但首当其冲的，依旧是靠自己，必须将自己塑造成为可令他人信任的人。

　　6、Team的形成：从Groop开始，在组内互动，产生规则、规范及认同，并最终形成Team。

　　7、职业生涯课老师的基本工作要点：唤醒学生的CD意识。

　　对学生的规划首先应当是学业的规划，其次是职业的规划。

　　培训的内容：法律、心理、创业等。

　　讲课时的注意点：

　　(1)团队的教育形式;

　　(2)团队活动;

　　(3)输入合理的CD理念。

　　使学生掌握三种能力：

　　(1)使其愉悦的工作选择能力;

　　(2)合作伙伴的选择能力;

　　(3)合理有效的决策能力。

　　8、当格局改变、增大后，新的真实将替代原有的真实。因此在做事前，要尽可能地把格局扩大。

　　9、出来混始终要还的。(此话可对学生诙谐地说，以引导他们向积极的方向靠拢)

　　10、美国的职业生涯规划从幼儿园开始。

　　11、在处理学生工作时，要把握KEY：到底想让学生干什么?要解决什么问题?e.g. 共同拟定宿舍电器使用规范，并签约。

　　12、闻、思、修听我说的做、看我说的做老师的做法比说法更具有示范作用。