２０１６年我省高考语文命题依然稳健，难易适度，全卷框架跟２０１６年“语文考试说明”中的样卷高度吻合，在考试内容改革和语文素养考查等方面作了多方探索，创出新意。

一、强调基础体现综合

语言运用前４题考查的字音、字形、词语都很“基础”，不偏不难。第５题语料出自古代白话小说《红楼梦》，题型虽传统，却带有更多的综合性，上下文的制约、人物的个性特点、用语习惯都必须加以全面而准确的把握。应对这样的试题，扎扎实实提升素养才是正路。

二、精心选材以文育人

现代文小阅读选用阐述语言变革与中国现代文学样式关系的社科文，符合语文特性。大阅读文本是浙籍作家何家槐的《母亲》，这篇怀旧散文首次发表于上世纪３０年代，作者借用小说笔法叙事，写法别致。作者以旁观者的平静口吻讲述自己“母亲”心中梦想与生存困境的冲突，感念之情在克制中愈发显得浓烈，读来感人至深。文言文选张岱《琅嬛福地记》，充满神异色彩的故事中暗寓学海无涯的道理。文化论著阅读为《墨子·节用》，其中所讲的节用主张、供给有度的为政思想，是墨子核心思想之一，也符合当今时代的要求。

三、设问新颖指向明晰

试题设问角度新颖，而限制明确。现代文阅读第１１题“用两个词概括母亲劳作的特点”，第１２题简析６个“催”对表现人物的作用，指向明确。文言文第１６题实词解释，结合语境辨析要求极高，区分度好。第２２题简析两首古代诗歌“叙事上”的特色，这个设问角度是首次出现，但答题所需知识仍可纳入“表现手法”范畴，有利于考出灵活应对陌生问题的能力。

四、规定文体引发思辨

今年作文题对文体有了明确规定：写一篇论述类文章。明确写作文体，有利于增强师生的文体分类意识。

作文“材料提出的问题”，问考生面对虚拟世界的到来持何种态度。回答这样的问题，既需要现实的考量，也需要对未来的想象与思考。题目给了考生很大的写作空间：“虚拟世界”给人的生存带来的便利和困扰，考生凭借生活常识、个人经验就有话可说；人与物、人与科技、人与自我的牵扯，则要有抽象思考；至于“虚拟”与“现实”哪个更真实之类的问题，更形而上却很有趣，有能力者也可以探究。对考生来说，能掌控哪个层次就在哪里立意，追求语言和思想完美匹配，方为明智之选。