2014扬州中考语文说明：基础题越来越接地气

18日的中考讲座中，原中考语文命题人、扬州市中青年语文教学骨干、扬州市语文名师工作室成员、来自扬州大学附属中学的陈中老师现场讲解最后一个月中语文的冲刺要义。在现场，陈中就中考语文的各个环节都与考生进行了交流，并以不少往年中考的真题进行举例。陈中也在现场建议家长，安排好孩子的生活，关注孩子的考前心理变化，尊重孩子的自主学习，把语文老师的事情留给语文老师。

积累运用篇

越来越贴近生活稳中求变

从近三年中考情况来看，字音、字形、成语、病句、文常、默写、名著、语言表达是常态出现的考题，而排序题和标题题偶有出现，可见语言积累运用题命题风格稳中求变，体现扬州文化特色，贴近学生现实生活。

例如：

(2016年考题)2014年，扬州将迎来2500年城庆。未来4年，我们要紧紧围rào三个扬州建设，把扬州建成经济活力bèng发、历史文mài彰显、环境y致秀美、人民富裕安康的创新之城、精致之城、幸福之城。(绕，迸，脉，雅)

(2016年考题)扬州，运河古道见证着你千年的cng桑，汉唐遗址jun刻着你盛世的辉煌，亭台楼阁yíng绕着你月夜的箫声，铁路机场驰chng着你美好的梦想。(沧，镌，萦，骋)

(2016年考题)文化的熏陶积diàn，使得瘦西湖活在了一代代人的心里，每个人的脑海中都闪现着她gu丽的波光，她是一个优雅的qiàn影，一首wan约的诗，一片如烟如梦的月色。(淀，瑰，倩，婉)

诗歌阅读欣赏题

议论性诗歌和课外诗歌需重视

从所选诗词的内容来看，多以写景抒情为主，间有议论性诗歌。

取材范围由以前主要是苏教版初中语文课本中的古代诗词，发展为课内、课外兼顾，2016年出现了只考一首课外诗歌的情况。

分析方法主要有如下四点：

品味精彩语言：主要从关键词语入手，体会诗歌语言的生动性和形象性。

赏析艺术形象：包括人物形象、景物形象等。

领会诗歌主旨：理解古诗词的思想内容，把握作品的情感态度。

赏析艺术手法：包括比喻、拟人、借代、夸张、双关、衬托、对比等修辞方法，直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古讽今等抒情手法，以动写静、虚实相生等写景手法，并能简述其效果。