三严三实第三专题学习研讨会心得体会

这是专题教育活动第三个专题的集中研讨，在第一次研讨时，荆书记以“树立正确的权利观”为题做了学习研讨的交流，很受启发。根据本次学习研讨的要求，围绕“严以用权”主题要求，着重就在学校事业发展中，在推进学校改革的实践中如何“严以用权”谈谈自己的学习体会，请同志们批评指正。

在“三严三实”思想体系中，“严以用权、真抓实干”具有承上启下的重要作用。其中，修身、律己是基础，用权是关键。“修身”和“律己”主要是为了用好权，谋事实不实、创业实不实、做人实不实也主要看怎样用权。作为领导干部，强调严以用权，就是要对权力心存“敬畏”，坚决做到“有权不能任性”，自觉做到用好权、担好责、敢作为、守规矩，真抓实干，树立忠诚、干净、担当的新形象。在实践中

严以用权，首先要始终秉持用权为民的价值情怀。宪法规定，“一切权利属于人民”，习近平总书记指出，我们的权力是党和人民赋予的，是为党和人民做事的，只能用来为党分忧、为国干事、为民谋利。这是新时期对严以用权的最好诠释和最根本的要求。权为民所赋，解决了权力的来源问题;为民谋利，则指明了权力的最终归属。严于用权，就是要把人生的意义和价值定位于为人民服务，树立以人民为中心的权力观。正如毛泽东同志所说，“为什么人的问题，是一个根本的问题，原则的问题”。作为高校的领导干部，我们手中的所谓的“权力”，首先来源于组织的授权，是上级组织、学校党组织对领导干部的一种委托，从最根本的意义上讲，来自于人民的信任和重托。我们履职用权，就要忠诚于人民的教育事业，为经济社会发展服务，为广大人民群众服务，为师生服务，这是我们办学的根本价值所在，也是办人民满意教育的根本要求。没有这样的根本价值和情怀，我们就会迷失方向，做事情不知道为什么而做，不知道向什么方向去做。衡量、评价我们办学治校、日常管理是否有价值，关键是看有没有把服务师生放在首位，有没有把学校的利益放在前面。如果不是坚持这样的标准，我们办学以教师为本、教学以学生为本，就是一句空话。如果不能在实践中很好的解决服务师生的问题，也就解决不好权力价值观的问题，严以用权自然就会落空。因此，牢固树立以人为本、服务师生的理念，以师生关切为指向，不断创造更加优质的平台和条件，促进学生的全面成才和教师的成长发展，是我们党员干部必须秉持的价值追求。